SECTION II

t)é la oalure et des efieU de l'esprit public.

L^esprit public est la raisou de chaque citoyen éveillée sur les intérêts généraux. — Le patriotisme républicain échauffait davantage les âmes. — L'esprit publie rentre plus dans les idées que dans les sentiments. — C^est surtout la vertu des classes éclairées* — Il est de nature à se propager rapidement. — Des idées, il passe i]|as les moeurs, et finit par prendre la force d'un sentiment national. — L'Angleterre le possède à un haut degré. — Où règne Fesprit public, il s*établit une conscience politique qui subjugue la morale des intérêts. — L^esprit public doit être le patiiolisme des Etats modernes. — Il est de Tessence du gouvernement représentatif. — On doit s^eiforcer d'^en pénétrer les générations «pii s'élèvent. C'est par Téducation. qu'on y parviendra.

SECTIOIN III. ' De la DrecMtU «l'nae «îilttcatioa civique.

L'éducation a été trop long.- temps restreinte à un

258 TABLE ANALYTIQUE

simple enseignement littéraire» — Dés moeiilrs plus graves , une existence politique , nécessitent aujourd'hui une éducatioo plus tomplèle, plus ioite. — A un peuple de citoyens il faut une éducation civiq[ue. — L'inculrie €Sst générale  cet égard. — L'école ne donne aux jeunes gens que des idées fausses sur la viC j)ul)li([ue. — La pratique du inonde ne les rectifie jamais qu imparfaite— ment. — Anomalie singulière. — Tout a changé dans nos principes de gouvernement. — L'éducation est restée à peu de chose près celle des siècles derniers. — C est une erreur de croive qu'Une éducation civique soit hors de la portée die l'adolescenee. — Cet âge est celui de tous les développeirtents intellectuels et moraux. — fJe germe de toutes les idées , de tous les sentiments -, dKAt lui être confié. — ^ Gonmïéidée^ eomnie «entÛKettt fnrtwat» le devoir cm^ue d^DÎt êWe inculqué de IWinnè heure à rintelligence de l'homme et imprimé daus son àme. — lia vérité et là Vertu se coMprenttent à to/ut âge, c'est dans la jeuneûe seule qû'on s'y dévAùe. ^ Les aneiens

faisaient de réducation la base de leur édifice social. — Ils s^en servaient à former des mœurs nationales. — L'éducàljèîi est le seul moyen de narturaliser pàmn nous les vertus publiques. ^Les ré'foVmès 'ëh *èe ^ënr^ paraissent diHlciles. — Elles ne sont pas impraticables, si on ne les exige pas trop absolues.