SECTION IV
D«ê mofttu dVductlimi clTH|n«!.
L^éducatiou , indivisible dans son eifSjeinble , admet cependant des directions particnlières. Telle est celle vers ia science et la vertu civiques. — L'custigneinent de Tccole e^ Tii^stitutioii domestique peuvent être utile— menjt employés à disposer Tliomme pour la vie publique.
§ J*'. — r Enseignement de i*école. — 11 présente deux modes d'instrojction propres à éclairer la conscience, à affermir Pâme du citoyen : l^istoire et la philosophie. — Études historiques. — Aucune science ne pa^Ie plus vivement à Tesprit des adolescents que rhistotire. — Il faut s^en servir pour leur insinuer les preniières idées générales de bien public et de patrie: — Elle peut leur èlre présentée en tableaux séparés dont chacun les pénétrerait de qjDel(|ue principe essentiel de la science sociale. — Premier tableau. — Il expliquerait la famille humaine.. — Il montrerait les liens des peuples entre e.ux, et laisserait Timpicessiou d'un attrait de philanthropie , indépendant 4)69 diversités de pays et de Ungagc. — Deuxième tableau. — Il ferait connaître l'organisation intérieure d'un peuple , et les priiiiGipes qui .doivent la régir. — On y passerait en revue les différentes formes des gouvernements anciens. -— On y étudierait Texpérience des peuples poyr en faire Tapplication à Tétat actuel de nos in:«titutioBS et de nos moeurs publiques. — 11 en résulterait
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ridée bien nette du but de toutes sociétés humâmes, et un vif intérêt à le leur voir atteindre. — Troisième ta-«
bleau. — Il présenterait rhistorîqne de la civilisation chrétienne , les progrès qu'elle a fait faire à la science sociale. ^ La politique , comme la morale , épurée. — L'homme enfin entré dans la voie de la véritable socia«^ bilité. • — Il laisserait l'impression que le bien-être des peuples est désormais dans le développement aussi complet que possible des principes de cette civilisation. — Quatrième tableau. — On y exposerait l'organisation politique des peuples actuels. Le gouvernement représentatif résolvant le problème de la stabilité jointe A la liberté. — Donnant à rhorame toute sa part de dî- . guité et de bien-être. — Il inspirerait la fierté de jouir d*un si grand bienfait , et la ferme résolution de le maintenir et d^en perfeetionner les mobiles. — Études phiio-' ^ophiqaes. — Elles sont mal apprcciées de nos jours, parce qu'elles sont mal dirigées. — • La philosophie est présentée généralement f ou trop scolastique , ou trop spéculative. — Les anciens en avaient fait une science pratique. — £n les imitant, on peut utilement la faire servir à raffermissement des vertus civiques. — Idées générales sur la philosophie morale. — Il faudrait s'appliquer . d^abord à faire étudier aux jeunes gens leur propre conscience. — lis y apprendraient vite et siirement où est le devoir et la nécessité de Taccomplir. —La morale apprise dans les livres seulement n'a point de solidité , et la conscience qu'un ne consulte pas perd sa sensibilité et sa force. ^ Après avoir éclairé l'âme, pour l'affermiri il est
important de développer le sentiment de juste fierté qui se trouve dans le cœur de riiomme. — C'est riuslinct de «a grandeur morale. — Dans la vie publique il prête un grand appui aux résolutions courageuses. ^ Résultats de Padliance des études bistoriques et philosopluques pour réducation du citoyen. — L'enseignement de Tccolc ue serait plus un hors-d'œuvre sans application à la vie réelle.
$ K. — ^ Institution domestique. — Beaucoup de parents commencent à sentir que l'éducation de leto enfants est leur premier devoir. t>r. Mais ce n'est point aux vertus civiques qu'ils s^occupent à les préparer.— Cependant ils doivent des citoyens à FËtat. — Et c*est au sein de la famille que les généreuses impulsions doivent être données. — L'éducation domestique a prise de Lout côté sur rhomme. — Il lui est facile de lui iuspirer des mœurs graves, un patriotisme religieux. — Les communications intimes d*un père avec son fils peuvent être une source d'instruction morale pour les devoirs de la vie publique. — Soit qu'il lui montre dans les autres ce qui obtient Festîme des hommes, ce qui est Pobjet de leur réprobation, soit qu'il se donne lui-même en exemple, il peut façonner son esprit et son cœur aux idées et aux vertus qui conviennent à un citoyen. — La .mémoire d'un père bonnète et courageux est pour ses fils une sauvegarde contre bien des faiblesses. — Heureux effets de l'éducation civique , mise en pratique. — Force de l'éducation , en générai. — Les distractions du monde , les orages de la vie ; n'effacent pas ce qu'elle a gravé dans Pâme.
TABLE ANALYTIQUE
