ADMISSION DES ÉLÈVES GYMNASTES AU BREVET DE CAPACITÉ

11 n'y aurait pas de temps fixé pour la durée du séjour à l'Ecole : tous les six mois on passerait un examen sévère sur toutes les parties de l'enseignement de la gymnastique générale j de sorte qu'on saurait à quoi s'en tenir sur les aptitudes de chacun d'eux, chaque fois qu'il se présenterait une place dans un Lycée.

Les élèves qui, dans les six premiers mois, n'auraient pas fait preuve de capacité suffisante pour obtenir un brevet, seraient rayés du contrôle et libérés de leur engagement, sans que cela les exempte du service militaire, auquel ils resteraient assujettis suivant les prescriptions de la loi sur l'armée.

Un règlement spécial déterminerait la mission des gymnastes détachés dans les provinces-, mais ils ne pourraient être chargés d'autres fonctions que de 'celles qui les concernent,

L'engagement du gymnaste étant expiré, il serait libre de se retirer, de s'établir, ou de continuer les mêmes fonctions dans le Lycée où il était employé ; il ne serait plus astreint au service miUtaire.

Le brevet de gymnastique générale comprendrait des connaissances sur l'ostéologie, la myologie, la névrologie, la circulation, la physiologie, etc., lorthopédie et l'hydrothérapie, tous les massages, toutes les frictions, la gymnastique médicinale et chirurgicale; les élèves devraient avoir aussi des connaissances positives sur la gymnastique pédagogique, la gymnastique mihtaire et la gymnastique esthétique-.

mais on n'exigerait ces dernières connaissances que de ceux qui pourraient atteindre ce degré de perfection.

On apprendrait encore rescrime à la bayonnettc, le tir des armes à feu les plus usuelles, le tir à l'arc, au javelot, à l'arbalète, à la sarbacanne, le jeu de paume, de balle, de ballon, de boules, de quilles, de siam, de volants, de cornet de grâce, de billou, etc.j enfin tous les jeux connus qui développent l'adresse.

Voici, sauf les modifications ultérieures, ce que j'ai l'honneur de proposer, et ce que je regarde comme indispensable à une bonne éducation physique.

Je crois pouvoir affirmer que la seule difficulté consisterait dans les frais de la première installation, car l'École, une fois organisée, les recettes couvriraient en peu de temps les dépenses, et, tout en rendant, par la suite, d'immenses services à la société, cette École réaliserait aussi de grands bénéfices au profit du Trésor.

Les ouvrages de Mercurialis, Lock, Dessesartz, Sabattbier, de Bienville Tissot, et tant d'autres encore qui ont été publiés dans les mêmes intentions, devraient faire partie d'une bibliothèque qui serait d'un grand secours pour la complète éducation des gymnastes. (Voyez à la fin la note n" 5.)

Mais je ne veux pas pousser plus loin ces considérations générales, et comme la fondation d'une pareille École ne peut être faite qu'en vue d'une grande nation, je ne doute pas que le Chef de l'État ne prenne cette idée sous sa haute protection, et que, patronnée par lui, cette École ne devienne en peu de temps, dans sa spécialité, la première École du monde.