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qu'après échec des médicaments qu’il connaît dé] à. N'ayant pas de médecin habituel, il s'adresse à celui qui lui paraît le plus qualifié, un spécialiste connu de réputation ou découvert dans l’annuaire des téléphones. C’est la disparition de la médecine humaine pour la médecine d’organe.
Après avoir révélé ce qu’est le médecin, ce que devrait être le médecin, il faut entreprendre une reconquête de l'opinion publique en faveur du médecin de famille. Lui seul, en effet, est capable, non seulement de guérir, mais de conserver la santé, notamment par des visites régulières dont il faut s’efforcer de faire admettre la nécessité. Sa connaissance poussée du malade et des réactions particulières de son organisme, donnée par une observation s’étendant sur des années, lui permet d’éviter des recherches prolongées, des erreurs thérapeutiques parfois graves, toujours responsables de la perte d’un temps précieux. Lui seul est qualifié pour présenter le malade d’une façon valable à un spécialiste et leur coopération sera aussi bénéfique à la santé du sujet que lui est néfaste la multiplicité des consultations et des thérapeutiques parfois contradictoires qui en résultent.
Certes, l'usage du Carnet de santé individuel, scrupuleusement tenu à jour, permet dans une certaine mesure de remédier à l’absence, d’un médecin de famille, et le médecin militaire devra en montrer les avantages. Mais seul le médecin de famille peut parvenir à ce stade de l'estime du malade pour son médecin qui est l'un des moyens essentiels de la thérapeutique ct permet seul le passage de la médecine technique à la médecine humaine.
Car enfin, le rôle du médecin n’est pas seulement de soigner les malades, mais d’être le conseiller de la santé. celui à qui l’on confie tous les problèmes du corps, même ceux qui rejoignent les problèmes de l'esprit.
Conclusion
Ainsi, le médecin militaire de corps de troupe ne peut accepter que demeurent vraies les paroles de Lyautey [23]: « De leur passage dans l’armée, un grand nombre de jeunes rapportent dans leur famille un sens moral diminué, le dédain de la vie simple et, dans l’ordre physique, des habitudes d'intempérance et un sang vicié qu'ils transmettent ».
Dans ce but, le médecin militaire doit lutter en créant un cadre de vie tel que le jeune homme y prenne des habitudes de vie saine. « Pourquoi, après avoir passé quelque temps à l’armée, rentrant dans sa famille, devenu lui-même chef d’un petit groupe, le soldat n’y introduirait-il pas les améliorations peu coûteuses, mais singulièrement CHREACES dont il aurait pris l'habitude ? » [24].
Les raisons de ce cadre de vie doivent être expliquées, ‘et le médecin militaire donnera aux jeunes recrues une instruction leur permettant d'aborder la vie sur des données réelles et valables. « Il s’agit de tirer l'individu de l’état de diminution intellectuelle, morale et physiologique amenée par les conditions modernes de vie. De développer en lui toutes ses activités naturelles. De lui rendre d’une part son unité et d'autre part sa personnalité » [25].
I] y a un quadruple intérêt à cette éducation militaire :
1° L’enseignement pourra être complet et aborder l’hygiène sexuelle et familiale ;
2° L'âge du service militaire est un âge encore éducable ;
3° C’est le dernier moment où une pareille éducation pourra être entreprise. « Demain, il sera trop tard » ;
4° On peut s'attendre à des résultats favorables.
Le médecin militaire est l'avocat, le porte-parole de la médecine, dont l’auditoire est le plus vaste et le plus atten-
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tif, Il n'existe aucun moyen d'expression du corps médical ayant une portée aussi étendue. Aussi l’enseignement donné devra-t-il s'appuyer sur tous les moyens dont nous pouvons disposer : affiches, tracts, films, expositions même, que fourniront ou permettront d'organiser le Centre d'Educalion Sanitaire Régional, les divers organismes de la Santé et les associations médicales.
Vouloir exploiter au maximum toutes les possibilités d'action qui s'offrent au médecin militaire, demande à celui-ci beaucoup de travail, de patience et de foi, ct au commandement une compréhension éclairée. « C’est une véritable mission d'éducation qui nous est confiée à tous. Faire du régiment une école d'hygiène appliquée à une collectivité, ne serait-ce pas là trouver notre plus généreuse participation à l'hygiène sociale ? » [26].
CONCLUSIONS
1. — L'étude des textes officiels qui définissent et délimitent l’action du Médecin Militaire de Corps de Troupe nous montre que son œuvre essentielle est la réalisation, au sein même de la vie militaire, de conditions d'hygiène les plus élevées possibles. Mis en présence d’un cadre de vie sain et d'un service médical techniquement et humainement irréprochable, le jeune soldat pourra retourner dans la vie civile averti des données élémentaires de l'hygiène moderne.
2. — Au cours d’une enquête menée dans un régiment dont les jeunes recrues provenaient des diverses classes de la population urbaine et rurale, et portant sur 600 sujets, nous avons pu préciser les connaissances des soldats sur des problèmes tels que l'hygiène corporelle, l’alcoolisme, les maladies vénériennes, la tuberculose, la conduite à tenir en cas d'accidents, les guérisseurs et les rebouteux. Les réponses obtenues nous ont révélé l’incroyable ignorance de ces jeunes gens, et les erreurs graves qu'elle peut entraïiner pour la solution des problèmes posés à tout homme au cours de sa vie.
3. — Les possibilités offertes au Médecin Militaire lui font un devoir de ne pas rester inactif devant une telle ignorance. Par le cadre de vie créé, par l'exemple, par l’enseignement, il exposera les problèmes posés par la vie sociale et familiale, fournira aux jeunes hommes des bases valables pour les affronter et pourra insister particulièrement sur l'hygiène générale, les maladies contagieuses, les intoxications (alcoolisme, tabagisme, etc...), les maladies vé-
