Luys, ouv* cit*i p.lOO

mal, un vase, les objets grands ou petits, propres ou dégoûtants, tout y passe. Après s'être emparé de la belle gravure dont les couleurs l'avaient d'abord séduit, il n'a rien de plus pressé que de la porter à sa bouche. Le beau et le bon paraissent pour lui une seule et même chose. Lors même que de très-nombreuses expériences lui ont appris que tous les objets ne sont pas d'une dégustation agréable, il ne se défie, à première vue, que des objets notoirement offensants pour son goût : ainsi un enfant de trois mois, à qui l'on avait fait prendre des remèdes amers dans une tasse bleue, détournait la tête, grimaçait et pleurait, à la vue de la tasse bleue. — Un enfant de six mois, à qui l'on présenta pour la première fois un porte-plume, un petit cadre, une paume, un livre, les porta successivement à sa bouche. Le besoin de combattre le picotement continuel de leurs gencives est, sans doute, pour quelque chose dans ces mouvements, lorsque les enfantsontplus de quatre mois ; mais la raison principale en est la surexcitation des fonctions du goût, et des idées et sentiments qui s'y rapportent.

Les sentiments de joie et de peine qui se rapportent au goût restent dominants pendant les premiers mois, mais ils ne sont pas les seuls que le petit enfant éprouve. Nous l'avons vu, à l'âge de trois mois, très-sensible au charme des couleurs, et même à celui de certains sons. L'enfant aime, dès les premiers temps, tout ce qui lui feit plaisir, et déteste tout ce qui lui est pénible. Maintenez-le debout devant une lampe, un bouquet de fleurs, ' une fleur brillante, un animal, un chien, un chat, un

"H OfwîtnK ir

oiseau un autre enfant, il tend lesj^bras, ouvre la bouche? et les yeux, baragouine son petit chant de joie ou d'admiration, et se penche tout entier vers Tobjet, avec des mouvements de jambes montant et descendant qui paraissent les essais inconscients de la marche. C'est là le germe du sentiment esthétique, combiné avec le sentiment du désir.

Crainte, — Le petit enfant est de très-bonne heure, et sans doute par action réflexe, accessible aux impressions de la crainte. — On crie très-fort, on éternue devant un petit enfant de deux mois, qui est tenu sur les bras : il grimace, crie, et recule sur le sein de sa nourrice. — Je mets tout à coup nion chapeau en présence d'un enfant de trois mois, avec lequel je jouais: il se rejette en pleurant sur le sein de sa mère. — Une petite fille de sept mois entendit tout à coup un gros chien aboyer auprès d'elle : elle se m.it à crier et se cacha à plusieurs reprises dans les bras de sa mère : le chien, très-caressant du reste, ne fut renvoyé qu'un quart d'heure après, et la frayeur de Tenfant n'était pas encore calmée : on ne put jamais la décider à rester auprès do l'animal, qui essayait cependant de lui lécher le visage et les mains. Quinze jours s'étant écoulés, le chien revint chez elle, cette fois sans aboyer: l'enfant ne parut pas le reconnaître, et ne manifesta d'autre émotion que celle qu'elle éprouve à la vue d'animaux se mouvant autour d'elle. — Cette même enfantent aussi un étonnement voisin de la frayeur, en voyant son frère enfoncer sa tête jusqu'aux yeux dans un chapeau noir. Mais quelques jours plus tard, l'expérience ayant été répétée plusieurs fois par diverses per*

sÈ^'smILITè '-IS

sonnes, ce jeu la fît rire comme les autres : elle avait fait connaissance avec le chapeau, et elle ne larda pas à le demander pour letâter. — Les animaux tout jeunes sont aussi très-faciles à la frayeur. J'ai en cage un friquet, qui avait quinze jours ou trois semaines quand je Tacquis; dès celte époque, il manifestait une grande joie pour les objets blancs, et la vue des couleurs vertes, d'une canne, d'un parapluie, d'un chapeau sur la tête, le faisait pirouetter comme un écervelé dans sa cage. Cet oiseau, à demi apprivoisé, est quelquefois lâché dans la chambre close; il voltige, s'abat, et trotte partout sans défiance. Un jour un petit chat de six semaines s'introduisit dans la chambre, et grimpa comme d'habitude sur le lit ; Friquet vola vers le lit, et se posa devant le chat : celuici perdit la tête de frayeur, il lâcha deux ou trois frrrf! d'épouvante, et se blottit sous l'édredon, d'où il ne sortit que plusieurs heures après.

Ainsi! la joie et la tristesse, l'amour etlahaine, le désir etl'aversion, l'espoir, l'admiration, lacrainte, sontdes sentiments connus du petit enfant comme du jeune animal.

Jalousie et colère, — La jalousie et la colère sont si manifestes chez le petit enfant, même âgé de moins de deux mois, qu'il est à peine utile d'en citer beaucoup d'exemples. Le fait signalé par Tiedemann chez son fils âgé de sept mois se montre au moins très-fréquemment après l'âge de trois mois. — La petite Marie, vers cet âge, ne pouvait souffrir aucun autre enfant sur le sein de sa mère, sans froncer le sourcil, grimacer, devenir pourpre, trépigner, et enfin pleurer : c'étaient là tout à la fois des marques de jalousie et de colère. Personne autre que sa mère, qui

2i. CHAPITRE if

Tallaitait en partie au biberon, ne pouvait porter à sa bouche ou retenir dans ses mains le biberon, sans exciter chez elle les mêmes sentiments. — Une autre petite fille de trois mois et demi, s'exaspérait et devenait rouge jusqu'au cou et au sommet de la tête, lorsqu'elle ne pouvait pas prendre le sein avec facilité, qu'une étoffe le recouvrait, ou que, placée à côté du sein, elle empêchait ses yeux de le bien voir et ses mains de le palper à l'aise ; mais la vue du sein complètement nu produisait chez elle un vif plaisir, accusé par un joyeux sourire ou par des soubresauts folâtres. — Un autre enfant, du sexe masculin, n'a cessé de se mettre en rage,ou tout au moins en désolation, qu'à l'âge de dix mois, quand on l'habillait. Dès le second jour, il gesticula d'une manière pénible à voir, quand on lui mit sa robe, et surtout quand on lui passa les bras dans les manches. 11 est, d'ailleurs, d'un caractère fort doux, et médiocrement jaloux, quoique très-vif. L'autre jour (il a un an et treize jours), nous l'avons mis, pour rire, dans un grand sac de papier ; il a ri tout d'abord avant de s'être rendu bien compte de la plaisanterie ; mais à peine s'est-il senti empaqueté, qu'il afroncé'e sourcil, s'est agité, de tous les membres, est devenu violacé, et il a donné de tels coups de pied dans le sac, qu'il l'a crevé. Je l'ai pris par les épaules, et, pendant que je le retirais, son visage subitement rasséréné exprimait comme de la reconnaissance.

Sentiments plus distincts. — Lorsque l'expérience du petit enfant lui a signalé un certain nombre d'objets comme pouvant lui procurer des sensations agréables ou

I^ENSIÔILITÉ 2$

pénibles de la vue ou du tact, ses heures de veille se partagent de plus en plus entre ses repas et ses jeux. Au besoin toujours dominant, mais non plus exclusif, de la faim ou de la gourmandise s'ajoutent de nouveaux besoins, que les Ecossais appelaient des besoins intellectuels, parce qu'ils supposent un certain progrès de l'intelligence.

Curiosité. — Voici un enfant de huit mois, d'une intelligence ordinaire. Il s'intéresse à une foule d'objets indifférents à son goût , et il ne les porte plus qu'accidentellement à sa bouche. Ils sont désormais pour lui des jouets ou des objets d'étude, et l'un et l'autre tout à la fois. Il les manie, les tourne, les retourne, les abat, les redresse, les jette, les reprend, les poursuit à quatre pattes quand il ne peut les atteindre, les attire à lui, les frappe les uns contre les autres, les met les uns dans les autres, fouille dans leurs profondeurs, les entasse et les sépare, enfin joue et s'instruit par eux de mille manières. La vue et le tact, qui paraissaient autrefois le plus souvent de simples auxiliaires du goût, fonctionnent pour eux-mêmes ; à la synthèse primitive des fonctions succède une| analyse de plus en plus puissante et délicate ; les cercles concentriques des sensations, des perceptions, des jugements, des sentiments, vont s'élargissant, et désormais, le savant dont j'ai parlé plus haut admire la petite bête s'élevant de jour en jour, d'heure en heure, au rang de petit homme.

Sentimejits variés suivant les objets. — Voici un petit enfant de onze mois. Il est passionné pour son

"îi} CHAPITRE n

biberon, qui lui représente une source de jouissance exquises ; mais il a fait connaissance avec un certaii nombre d'aliments agréables, la soupe, le pain, 1; viande, les gâteaux, les fruits, le vin sucré, qu'il paraî aimer autant que sa première nourriture. Cependant quand, son appétit satisfait, vous le mettez à ses jouets on voit qu'il en jouit tout autant, sinon de la même manière, que de la nourriture ; il montre les mêmes tendances à s'en emparer, la même attraction vers eux, la même peine si on l'en prive, la même joie sur le visage, dans les gestes et les attitudes, à leur demander des sensations agréables. D'autre part, je le vois aimer tendrement sa mère, sa bonne, sa sœur, sa tante, les personnes qui le nourrissent, le choient, le caressent, lui parlent, l'amusent. Il paraît même faire quelque différence, au point de vue de l'affection, entre telle et telle de ces personnes. Il paraît plus joyeux d'aller dans les bras de sa mère et de sa bonne, qui sont pour lui d'une douceur et d'une gaîlé extrême, que dans ceux de sa pclite sœur, qui l'étreint si maladroitement, qu'elle le fait quelquefois pleurer, et surtout de sa tante, qui se croit très-aimante et très-caressante, mais qui n'en a pas l'air, et qui joint une voix criarde à un visage revêche. Cet enfant est égayé par un jeune ou joli visage, et montre très-peu d'empressement pour les visages laids ou vieux, ou cachés par une voilette. Il a ses affections variées suivant les objets, ou les sensations qu'ils lui procurent, suivant le caractère, le visage, les procédés des personnes : mais il a aussi ses haines, et pour les personnes et pour les choses. Il s'exaspère, quand un

voisin, âgé de sept ans, qui lui a fait plus d'un tour, et surtout plus d'une grimace, fait mine de Tembrasser. Un de S3S oncles amène souvent un petit chien noir des plus aboyeurSjdont la vue assombrit l'enfant, et dont rapproche l'effraie ou l'irrite. Le martinet, le clysopompe, la serviette à laver, sont pour lui des ennemis personnels. Ainsi, les objets inanimés ont déjà une large part dans l'amour et dans la haine du petit enfant. Le plaisir et la * peine que ces objets font éprouver à quelqu'un de ses sens sont le germe de toutes ces affections et de toutes ces répulsions. Mais la curiosité, le besoin incessant d'émotions vives, c'est-à-dire nouvelles, sert d'excitation et fournit un aliment quotidien à sasensibilté morale.

Les affections de l'enfant, comme la curiosité qui les surexcite, sont à fleur d'esprit. Elles glissent des objets aux objets, des personnes aux personnes. Par suite de sa profonde ignorance et de son attention vite lassée, il ne peut pas s'occuper longtemps d'une personne ou d'un objet, qui ne sauront pas se varier, se métamorphoser, au gré de sa mobile et fugitive curiosité. — Voici un enfant de dix mois : il coqfead les fleurs avec les autres objets inanimés ; un morceau de papier rose excite en lui un sentiment de curiosité, une attraction, un plaisir, de même vivacité et de même durée qu'une magnifique rose. Quand je flaire ostensiblement cette fleur devant lui, et (lue je l'invite à m'imiter, en lui disant: « elle sent bon », il aspire, il a l'air content, il est sensible à la bonne odeur de la rose : mais les parfums excitent en nous des sensations si vite émoussées, qu'il faut avoir l'habitude tout artificielle de l'adulte (de l'adulte même animal,

car j'ai vu souvent des chats se fourrer le nez dans des violettiers, en vrais gourmets d'odeurs), pour savourer ces sensations en les renouvelant méthodiquement, pour les apprécier, et pour aimer les fleurs à cause de leurs parfums. Le charme des nuances végétales, si profondément ressenti par l'adulte, a vite fatigué l'enfant. Vis-à-vis de ces êtres si fragiles, et surtout dans ses mains, son plai-

Isir est encore plus fragile. 11 tressaille d'aise à les voir, à les flairer, et bientôt il les délaisse pour autre chose. Son organisation, plus faible que la nôtre, subit presque sans réaction l'efl'et de cette loi naturelle, qui veut que les sensations les plus vives soientle moins longtemps ressenties. C'est pourquoi les objets, qui excitent dans l'enfant les sensations les plus agréablement ou péniblement vives ne lui plaisent, ni ne l'attristent jamais longtemps. Ils lui replaisent ou l'attristent souvent, et les sensations agréables sont les bien-venues, les sensations contraires sont mal reçues, quand elles se répètent après des intervalles suffisants.

Sympathie animale, — Les êtres animés ont, un peu plus que les objets inanimés, le ^jm d'arrêter l'attention, d'éveiller la curiosité, et partant d'exciter l'afifectibilité de l'enfant. Les chiens, les chats, les moutons, les oiseaux, les papillons, voilà, par excellence, ses instruments récréatifs, instructifs et affectifs. Est-il étonnant qu'il en soit ainsi? Ils réunissent pour lui tous les plaisirs de la vue et de l'oreille, les jouissances multiples du tact, et cette volupté incessante qui suit les satisfactions de l'appétit du mouvement. Au renouvellement continuel de la curiosité, qui s'opère grâce à eux, s'ajoutent aussi les

influences non moins puissantes de la sympathie ani« maie. Quelle fête, quand Tenfant étreint une de ces bêtes j complaisantes de ses petites mains convulsives ! C*est sa propre vie, sa propre personnalité, qui se répercute vaguement pour lui dans ces organes agités des mêmes mouvements que les siens. Ce sentiment, plus héréditaire qu'acquis de la sympathie, a quelquefois chez lui des phases d'excitation supérieure : les jeux, les caresses, les cris de joie, les doux grognements, les plaintes, les gémissements du chien ou du chat, tout cet ensemble de sensations vives et agréables, renforcent la curiosité, et surexcitent les affections produites par les larges satisfactions de la vue, de l'ouïe, du tact, du mouvement, que la présence de ces animaux lui procure. Cette sympathie pour l'animal ne va guère, d'ailleurs, 'chez l'enfant, jusqu'à la sympathie morale. Un enfant de dix mois, mon voisin, qui joue toute la journée avec le chien et avec le chat, les aime, mais plus pour lui que pour eux, pour le plaisir qu'ils lui font que pour celui qu'il peut leur procurer lui-même. Il n'a pas l'aù» de se douter que ces animaux jouissent et souffrent- Leurs ébats j, leurs voix joyeuses le charment ; leurs cris ou leurs colères l'étonnent, l'effraient, l'attristent, voilà à peu près tout. Comme le chien est plus doux que le chat, il n'est pas d'épreuve à laquelle il ne soumette sa patience : il se jette de tout son poids sur lui, le tire par la queue, par les pattes, par les oreilles, lui mord même la queue, crie à l'assourdir, lui fourre divers objets dans la gueule, épagiiUe sur lui ses jouets, lui fait tomber une chaise dessus, le bat avec sa pelle de bois, etc. L'autre

jour, dans le jardin, la bonne l'a assis sur le gazon, et, pour Tamuser, a mis une tortue près de lui : il observa tout d'abord le pauvre chélonien avec une assez grande curiosité ; ce que voyant, la bonne le laissa seul quelques minutes ; à son retour, la tortue avait une patte^à demi arrachée, et l'intéressant observateur était occupé à en tirer un autre de toutes ses forces. Du rest3, ce mépris de la douleur chez Tanimal, lorsqu'elle ne se traduit pas par des signes extérieurs très-sensibles, est commun à l'enfant et à un grand nombre d'adultes : résultat de Téducation mauvaise plutôt que d'un défaut naturel de ssnsibilité. J'ai bien souvent vu des gens sans instruction, des bonnes, par exemple, convaincus que tel animal ou tel insecte ne souffre pas. Les partisans outrés^ de l'automatisme des bêles, et Malebranqhe entre autres, n'ont-ils pas professé que « cela ne sent pas? » Il est même bien remarquable qu'un savant, le célèbre Lamark, le précurseur de Darwin, ait donné à une partie du règne animal le nom d'animaux apathiques,

Sj/mpathie humaine. — Un enfant de douze mois, qui revint dans la maison paternelle après un mois d'absence, vit avec indifférence un chat bien connu se frotter sur sa robe en ronronnant. Il fit à peine attention au chien qu'il avait vu tous les jours dans la cour, avec lequel on l'avait laissé jouer quelquefois, et dont il disait très-souvent le nom. Il fallut bien une dizaine deminutes,pourqu'ilredevînt familier à l'un et à l'autre. Mais à peine vit-il un& bonne vieille servante venir de son côté, avant mêm© qu'elle l'eût appelé par son nom, il rit et lui tendit les bras, en faisant de joyeux soubresauts. C'est que I0

pelit enfant, qui paraît souvent aimer le chien ou le chat presque à Tégal de ses parents, oublie plus facilement les animaux que les personnes. L'affection qu'il a pour les personnes est nécessairement plus profonde. En mettant de côté les penchants à la sympathie qui résultent de l'organisation et de l'hérédité, l'homme est encore plus pour l'homme, et surtout pour l'enfant, cet «être on- (loyantct divers »,objetd'une curiosité toujours nouvelle, toujours attrayante, toujours satisfaite. Le petit enfant est, dans toute la rigueur du mot, suspendu aux regards, attaché aux lèvres, enchaîné aux gestes de ceux qui l'approchent. La parole est par elle-même, et à part les idées et les sentiments, variés comme elle, qu'elle exprime, une musique dont le rhythme et les intonations sont proportionnés aux facultés esthétiques du petit enfant. Le regard joint aux charmes et à l'utilité de son expression universelle les éclairs de la passion, les effluves magnétiques de la volonté : l'œil est le plus intéressant et le plus captivant des spectacles : cette vivacité de la prunelle enchâssée dans un ovale d'un blanc mat, cotte •limpidité, ces chatoiements, ces rayons, ces caresses, ces profondeurs, attirent, éblouissent, fascinent l'œil du petit enfant, comme les contours fuyants et arrondis d'une magnifique agathe : c'est son enchantement continuel. Quoique l'enfant ne soit que grossièrement sensible aux délicates impressions du beau, les formes douces, les nuances claires et bien assorties du visage humain, doivent être aussi d'un puissant attrait pour lui. Ajoutons-y le jeu si varié de la physionomie, qui a des liens si intimes avec l'organisation des êtres sensibles, que

les animaux qui ne vivent pas habituellement dans la société de l'homme, paraissent y deviner et y rechercher une signification. A tous ces objets d'incessante et intense curiosité, sont associés pour l'esprit de l'enfant, les idées de caresses, de jeux, d'amitié, de plaisir, de nourriture, toutes les excitations de l'esprit, toutes les jouissances du cœur, toutes les habitudes corpo* relies.

On remarque chez l'enfant surtout, vers l'âge de dix mois, de ces attachements subits pour des visages nouveaux, qu'il n'est pas toujours facile d'expliquer. Un jeune parent, âgé de onze mois, est venu visiter ma famille. A première vue, son père étant présent, il m'a appelé: « papa, papa! » Je lui ai tendu la main, il s'est emparé de mes doigts, et m'a tiré le bras en avant, en disant: « papa, mené, mené... » J'ai compris qu'il désirait que je l'aidasse à marcher, et je me suis exécuté, à sa grande joie. Il a continué, depuis huit jours qu'il est avec nous, à me témoigner une préférence marquée sur toutes les personnes. 11 quitte souvent sa mère, et surtout son père, pour venir à moi. Souvent, sa mère le tenant sur ses genoux au bout de la table, et à une assez longue distance de moi, il me regarde fixement, émet son papa, papa, se glisse en gesticulant en bas de sa mère, et, à quatre pattes, il rampe, sous la table, à travers les chaises et les jambes, jusqu'à mes pieds, pour que je le prenne. Cette prise soudaine en affection méritait d'être analysée dans son principe, et je crois que j'ai trouvé la clef du mystère. Dès le premier jour, me vovant fumer un cigare, il s'est mis à souffler bruyam-

ment, comme s'il exprimait de la fumée avec ses lèvres. Il fait de même avec son grand-père ; or, ce dernier, qu'il appelle aussi papa^ porte la barbe longue comme moi. Cette ressemblance, et quelques autres peut-être, comme celles de la taille, des gestes, du son de voix, des attitudes, m*ont peut-être fait bénéficier, dès le premier rapprochement entre nous, de TafTection dès longtemps acquise à son grand-père. Mais il certain que maintenant, il m'aime aussi pour moi-même, je veux dire pour les amusements de mon invention que je lui ai appris, et qu'il ne veut goûter qu'avec moi.

La personne humaine est donc pour le petit enfant, comme elle paraît l'être pour les animaux apprivoisés, l'objet de l'affection la plus intense. Il est rare cependant qu'il manifeste jamais ces sentiments avec ce degré supérieur d'énergie, qui mérite aux sentiments le nom de passion. L'amour exalté, la passion, est le fait des adultes : elle implique un élément de réflexion, sinon toujours raisonnable, et une forte impulsion, sinon toujours réglée, de la volonté, qui font encore défaut au petit enfant. Il n'a pas des passions, mais, comme les animaux, des attachements, des habitudes. Il ne faut non plus chercher en lui autre chose qu'un germe de la sympathie humaine proprement dite : l'enfant n'a pas encore fait une épreuve suffisante des biens et des maux, pour être capable de les imaginer dans ses semblables. Il ne connaît pas assez la vraie signification de certains faits qu'il observe, il ne possède pas à un assez haut degré la faculté d'induction et de jugement, pour être atteint dans sa sensibilité par les manifestations

Si CHAPITRE II

extérieures des sentiments complexes. Il n'éprouve pas ces peines morales, qui quelquefois sont plus dures pour Tadulte que les souffrances organiques. Il peut souffrir de la privation d'un être ou d'un objet aimé, mais sans se dire à lui-même qu'il en souffre. On ne souffre, pour lui, que lorsqu'on pleure ou gémit.

Cet âge, si plein de sympathies irréfléchies, est sans pitié, selon le mot du fabulisîe, par défaut d'expérience et faiblesse de jugement. On voit tous les jours des enfants, même de trois ou quatre ans, insulter innocemment, par leurs jeux inopportuns ou leurs propos cruels, aux douleurs les plus sacrées de ceux qui les aiment. Je me rappelle que, vers l'âge de cinq ans, ayant perdu une jeune sœur, je fus amené par ma tante devant le lit de la pauvre défunte. Sa pâleur excessive, son immobilité, ses yeux à demi fermés, sa bouche grimaçante, le désordre de ses cheveux blonds maculés de sang (elle avait été tuée par le croup), me firent une impression très-profonde ; mais en môme temps, je fus frappé de sa ressemblance actuelle avec un petit garçon très-pâle, que j'avais souvent remarqué, à cause de son teint décoloré, en allant à l'école : je n'eus rien de plus pressé que d'aller trouver ma mère, pour lui parler de cette ressemblance. — Un enfant de quatre ans avait aussi perdu un de ses plus chers compagnons; on le conduisit dans la maison de son ami; le père le prit dans ses bras, et le tint quelques instants sur ses genoux, pleurant et sanglottant : que de choses, pour un adulte, dans cette grande douleur muette ! L'enfant n'y comprit rien : il se hâta de quitter les genoux du

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père affligé, fit quelques gambades par la chambre, et, tout à coup, revenant vers lui : « Maintenant que Pierre est mort, s'écria-t-il, tu me donneras son cheval et soa tambour, n'est-ce pas ? » Mot horrible d'un chérubin !

Voici encore des faits qui prouvent combien la sympathie est inégalement développée, dans ses différents modes, chez le même enfant. Ces observations me sont fournies par u;i ami. « Depuis que je m'hydrothérapise, il est arrivé deux fois à Ten faut (16 mois) d'assister à l'opération. Tant que je n'ai été que déshabillé, tout a été intérêt pour lui ; mais lorsque j'ai commencé à masperger, soit qu'il se rappelle la sensation fort désagréable qu'il éprouve quand on le lave, ou quand on le baigne, il s'est mis à pleurer à chaudes larmes. La première fois, j'ai dû cesser mon opération pour le mettre à la porte, hors d'une vue aussi pénible ; la seconde fois il est resté, mais tout en pleurant très-fort ; il est allé à la chaise oi!i étaient mes vêtements, et il a pris ma chemise dans la main, pour me la faire mettre. Cette sensibilité sympathique m'a profondément touché.

« L'enfant est fort aftligé, quand son père lui dit, et sa mère surtout : « Je suis fâché, bébé. » Il en pleure souvent. Quand on le gronde, l'air mécontent lui fait la plus grande peine, et il en pleure. Si la gronderie n'est pas bien marquée, on le voit hésitant; la bouche fait tantôt le pli du rire, tantôt celui des pleurs, et il se décide suivant notre physionomie définitive. Quand il pleure bien, pour avoir été grondé, sa mère le console toujours en lui disant : « pas fdchéj ami de

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maman, fais ami à ma/man », et alors il se présente, déjà consolé, pour se faire embrasser. »

Mais le revers de la médaille est toujours là.

Ce même enfant, à la même époque, et encore un an plus tard, était la terreur des chats. Pendant un séjour qu'il fit chez nous, un jour j'entrai tout à coup dans une chambre oii il se trouvait seul avec un petit chat ; à ma vue, il s'écria : « Je ne fais pas de mal au chat. » C'était vrai pour le moment oii il parlait, car je trouvai le petit animal blotti sous une armoire, épouvanté.