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de Darwin, réternuement qui accompagne le premiei acte respiratoire. « Nous voyons, dit-il, la différence qu; existe entre les mouvements réflexes et volontaires chc2 les très-jeunes enfants : ils ne sont pas capables, me dit sir Henry Holland, d'accomplir des actes analogues à réternuement et à la JûUJtJ ils sont notamment inca. pablcs de se moucher (c'est-à-dire de presser le nez et de souffler violemment à^ travers Torifice rétréci), et ils sont incapables de débarrasser leurs gosiers des crachats. Il faut leur apprendre à accomplir ces actes, bien que, lorsque nous sommes un peu plus âgés, ils nous soient presque aussi faciles que des actions réflexes. L'éternuement et la toux ne sont cependant que peu ou point soumis à la volonté, t andi s que les actes de nous gratter la gorge et de nous moucher sont entièrement volontaires (1). » Le nouveau-né éternue.

Cns et pleurs. — Ne craignons pas d'abuser des citations d'un observateur si sérieux et si intéressant. Celles qui suivent sont relatives aux cris et aux pleurs du petit enfant. « Lorsqu'il est soumis à une douleur môme lég^ère, à une faim modérée, à une simple contrariété, le petit enfant pousse des cris violents et prolongés. Pendant ce temps, ses yeux se ferment énergiquement et s'entourent de plis; son front se ride; son sourcil se fronce. La bouche s'ouvre largement, et les lèvres se rétractent d'une manière particulière, qui donne à cet orifice une forme à peu près quadrangulaire ; les gencives ou les dents se découvrent plus ou moins. La respiration se précipite et devient spasmodique. Il n'est pas difficile