LES PROGRAMMES D ETUDES

L'article 35 de l'arrêté du 21 janvier 1893 dit : « L'enseignement primaire supérieur comprend :

L'éducation morale ;

L'instruction civique ;

La langue française et des notions de littérature française ;

L'histoire nationale et des notions d'histoire générale et spécialement des temps modernes ;

La géographie de la France et des colonies, et des notions de géographie générale, spécialement de géographie commerciale et industrielle ;

Les langues vivantes ;

Des notions de droit usuel et d'économie politique ;

Les éléments de l'arithmétique et ses principales applications au commerce ;

Les éléments du calcul algébrique et de la géométrie ;

Les règles de la comptabilité usuelle et delà tenue des livres ;

Les notions des sciences physiques et naturelles, spécialement dans leurs applications à l'agriculture, au commerce et à l'industrie ;

Le dessin géométrique ;

Le dessin d'ornement et de modelage ;

La gymnastique ;

Le travail du bois et du fer pour les garçons ;

Les travaux à l'aiguille, la coupe et l'assemblage pour les filles.

A cette liste il faut ajouter : l'écriture et le chant qui sont compris dans le tableau annexé à l'arrêté du même jour.

Quel est l'esprit qui a inspiré la rédaction de ces programmes ?

La circulaire du 15 février 1893 le dit en termes excellents :

« Ces programmes ne sont ni une copie, ni une réduction de ceux de l'enseignement secondaire.

La préoccupation pratique, caractérisant l'enseignement primaire supérieur reparaît à toutes les pages du programme. Qu'il s'agisse de morale ou d'histoire, de géographie ou de droit usuel, de littérature ou de sciences, on n'a pas visé à faire le plus beau plan d'études possible, mais bien le plus utile pour une classe déterminée de jeunes gens, ceux qu'attend une carrière professionnelle, bureau ou atelier, ferme ou magasin.

On a choisi à leur intention et mis en pleine lumière : dans l'histoire ce qui peut former l'esprit civique ; dans la géographie ce qui doit intéresser et