HISTORIQUE

S'il est vrai que Thistoire du passé doive servir de leçon pour préparer un avenir meilleur, il nous semble nécessaire de retracer ici Thistorique de renseignement primaire supérieur en France.

Certains faits comportent un enseignement que nous ne saurions négliger afin de ne pas retomber dans les mêmes fautes.

Une division toute naturelle s'impose dans Texposé de ce court historique :

Nous étudierons successivement la création, rétablissement, Forganisation, renseignement, le personnel, etc., des écoles primaires supérieures ;

r de 1833 à 4850;

2^ de 1850 à 1886 ;

3^ de 1886 à nos jours.

A la vérité, avant 1833, la nécessité de renforcer rinstruction primaire était apparue à quelques bons esprits.

Ainsi, dans un projet de résolution présenté au Conseil des Cinq Cents par Roger Martin, député de la Haute-Garonne, le 19 brumaire an VU (9 novembre 1798) il était dit : « Dans quelques points remarquables de chaque département, deux ou trois instituteurs primaires seront réunis dans la même école, afin de donner à leur enseignement un degré d'élévation qu'il ne peut avoir dans les écoles élémentaires. . . « C'est par ces écoles p?'imaires renforcées^ que la commission d'instruction publique entend suppléer aux écoles secondaires proposées dans la dernière session et que le Conseil n'admit point à cette époque. »

Et Roger Martin, dans une sorte d'exposé des motifs, a nettement tracé le programme de cet enseignement complémentaire et montré quelle serait son utilité sociale. Mais ce ne fut qu'un projet.