QUESTIONNAIRE

Le chilTrc qui précède chaque groupe de questions, indique le n° de la leçon a laquelle il se rapporte. Les questions et les réponses qui devront être montrées au tableau omnitonique , sont précédées de la lettre T.

1. Quel nom donne-t-on à l’ensemble des 5 lignes sur lesquelles on écrit la musique? Combien frappe-t-on de temps sur la blanche?... Sur la demi-pose? T. Quel nom donne-t-on à une échelle de quatre notes qui se suivent dans l’ordre alphabétique?

!2. Comment appelle-t-on le signe qui sert à faire connaître, sur la portée, la place de la note soH à quoi sert la clef de sol ? T. A quoi sert le bémol? (Faire voir la différence d'élévation entre le si naturel et le si bémol J.

3. T. Quel nom donne-t-on aux notes qii sont écrites en noir? Quelles sont celles qui sont écrites en bleu? Comment se nomme l’intervalle qui va d’une note quelconque à. la deuxième supérieure ou inférieure? Combien y a-t-il d’espèces de secondes? Que contient la seconde majeure?... La seconde mineure?

4. Combien frappe-t-on de temps sur la ronde? T. Quelles sont les notes qui sont écrites en rouge? A quoi sert le dièse, hure voir la différence d'élévation qu'il y a entre fa naturel et fa dièse .

En montrant les intervalles qui forment chacun des tétracordcs qu’on a solfié, on devra l’aire dire, tou! haut, par toute la classe: ton ton demi-ton, cl Ion fera de meme en montrant n‘importe quels tétracordcs; les élèves auront ainsi, sous les youx, 1 admirable simplicité de notre système musical, forme de 30 tetracordes, exactement semblables les uns aux autres et ne diitérant entre eux que par le degré d élévation où chacun d’eux est situé.