GRAMMAIRE; PRONOMS DÉMONSTRATIFS USÉS ±

Le plus clair de lous les devoirs, celui que la nature même impose avec une netteté souveraine, celui sur lequel toutes les morales sont d'accord, c'est le chapitre qui concerne les devoirs des enfants envers leurs parents. Nous avons là une dette dont nous ne pouvons guère nous acquitter, que si le malheur vient à les frapper. Heureusement il nous reste la ressource de rendre à nos enfants ce que nous avons reçu de nos père et mère. Et ainsi le trésor d'affection et de soins que la tendresse des parents a dépensé pour nous, n'est point dissipé; nous le transmettons intact à nos descendants.

Quand on dit: le premier devoir... celui que la nature impose... le mot celui remplace le nom devoir; c'est un pronom, ou l'on reconnaît la p \ première partie du pronom démonstratif celui-ci. Mais le pronom celui ne s'emploie plus que déterminé par un complément.

H en est de même à peu près du pronom ce; il ne s'emploie plus guère seul ([ue comme sujet du verbe être : c'est la reconnaissance (Voir § 593, page 126). Celui et ce ont perdu leur valeur démonstrative.

L'ancien pronom démonstratif celui ne s'emploie plus que suivi d'un complément déterminatif :

Apporte ion cahier et celui de ton frère. Malgré une vieille règle qui l'interdit, on peut déterminer ce pronom par un adjectif, unparticipe, un complément quelconque : Lisez ces deux lettres, je préfère celle écrite par votre oncle. Ne vous trempez pas de chemin, prenez celui à gauche. 2 l Lorsque celui est suivi d'une proposition, il peut s'employer o>\ sans antécédent, pour désigner des personnes: Celui qui utilisera l'air liquide d'une façon pratique rendra service à la science. l Le pronom ce est aussi un ancien démonstratif (encore usité l dans : sur ce, cependant = pendant cq), qui ne s'emploie plus que l comme sujet du verbe être ou suivi d'une proposition détermi- \ native : Le travail, c'est le bonheur ... rendre ce qu'ils ont reçu. - ? l Ce est du genre neutre, c'est ce qui fait qu'on emploie avec l l ce mot le pronom conjonctif neutre quoi, qui ne sert plus guère i 5 autrement : Je vais vous dire ce à quoi je me suis arrêté. l

Ex. 1365. "^ Copiez les pronoms l Ex. 1366.'^ Employez les anciens

dém&nstraiifs, actuels ou anciens, et \ pronoms démonstratifs convenables :

indiquez les noms qu'ils remplacent : | Le monde des aaimaux.

L'école. l Le monde des poissons est — du

Le grand avantage des geôles, c'est ( silence. On dit : « Muet comme un l'émulation. Un ei^fant y profite de ce | poisson ». Le monde des insectes est qu'on lui dit à lui-même, et de ce qu'on | — de la nuit. — mêmes, comme dit aux autres; il Terra tous les jours i l'abeille, qui travaille le jour, prêtèrent son maître approuver une chose, \ pourtant l'obscurité. Le monde des corriger l'autre, blâmer la paresse de \ oiseaux est — de la lumière, du chajit. celui-ci, louer l'intelligence de celui- ? Tous vivent au soleil, s'en imprègnent là; il mettra tout à profit. L'amour de | ou s'en inspirent, — du midi en niella gloire lui servira d'aiguillon pour le l tent les reflets sur leurs ailes; — de travail, i nos climats, dans leurs chants.

Langue française. — Troisième livre. 301

1367. LECTURE: Mensonge et sincérité.

La première qualité d'un enfant qui veut n'avoir jamais honte de luimême, c'est la franchise. Celui qui ment ne peut jamais tenir la tête droite, ni regarder en face comme un autre. Quelques-uns mentent par vanité, pour se faire valoir en racontant de belles prouesses. D'autres mentent pour déguiser leur faute et éviter la punition : ceux-là commettent une lâcheté. Un brave enfant est celui qui déclare franchement ce qu'il a pu faire de mal; celui-là, on l'estime quand même et on a de l'indulgence pour lui : péehé avoué est à demi pardonné. En effet, avouer sa faute, c'est déjà se punir soi-même. Le menteur, une fois qu'on le connaît, est comme un sourd-muet; tout ce qu'il peut dire ne sert de rien; on ne l'écoute pas.

BuRDEAij. Manuel W ijducation morale, Alcide Picard, cdit.

Ex. 1368. °i? 1. Qu'est-ce que le me/i- 5 quoi n'écoute-t-on plus le menteur,

so/2ye? Quel est le verbe correspondant l une fois qu'il est connu?

à ce nom? — 2. Comment a été formé | Ex. 1369. 'f Dans la lecture,

le nom franchise? — 3. Qu'est-ce que | copiez les proposilions qui renferment

la vanité? Comment la vanité excite- d'anciens pronoms démonstratifs qui

t-elle à mentir? — 4. Que nomme-t-on | ont besoin d'être déterminés,

prouesse? Quel nom désignait autre- j-gx. i370.] °f Analysez la phrase :

lois rhomme qui accomplissait des y^ ,^j.^^^, ^^^^^^ ^^^ ^^j^j ■ ^ .^[^^^

prouesses? - o Que signifie déguiser franchement ce qu'il a ,)u faire de mal.

une faute? - 6. Que est le rôle de Celui-là, on l'estime quand même et

l expression quand même? - 7. Pour ^ «a a de l'indulgence pour lui.

1371. COMPOSITION FRANÇAISE : Appréciei' les actes avec réûexion.

Marie a fait une commission pour l'épicière, qui lui a donné deux sous. Elle a couru acheter un gâteau, qu'elle a dévoré.

Elle en avait le droit, puisque les deux sous étaient bien à elle. p]t à première vue, son action parait irréprochable. Mais ne pouvait-elle faire un meilleur emploi de ses sous? Que lui reste-t-il de sa jouissance furtive? Peut-être la confusion d'avoir cédé à sa gourmandise, le regret de n'avoir point partagé son gâteau; car elle a une petite sœur. Celle petite sœur aurait été agréablement surprise : son air ravi, son baiser de remerctment, le plaisir de lui avoir causé cette joie, cela ne valait-il pas deux bouchées de gâteau?

Décidément, en y réfléchissant, je trouve que Marie avait avantage à manger son gâteau avec sa sœur : l'égoisme n'est pas seulement laid, il est sot.

CONSEIL: Comme, dans les actes qui se passent sous nos yeux, le bien oa le mal ne sont pas toujours très apparents, nous avons besoin de les examiner, d'y réfléchir avant de les juger, de balancer le pour et le coirtre. Et quand nous devons agir nous-méme, il est imprudent de nous laisser entraîner, sans contrôle, par notre premier mouvement.

Ex. 1372. "^ Une darne, à la s Ex. 1373. '^p Discutez l'opinion com-

fronlière, passe en cachette une pièce s mune qui présente la ûéche à la ligne

de dentelle, et s'applaudit d'avoir 5 comme un plaisir tout* fait innocent,

échappé aux droits de douane. Comment \ Montrez qu'il y a des inconvénients à

jugez-voiïs son action? Motivez votre \ devenir insensible à la souffrance,

appréciation. j même à celle des êtres les plus infimes.

3Ô2 Méthode Brunot-Botiy.