GRAMMAIRE: PRONOMS I NT ERROG ATI FS

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Le capitaine veut connaître ses conscrits: n El vous, qui éles-vous? Que faites-vous dans la vie civile? — Je m'appelle Jean Berlon, mon capitaine; je suis étudiant. — A quoi vous deslinez-vous? — A l'administration. — Qu'est-ce que vous savez faire d'utile à V armée? Êtes-vous bicycliste? — Non. — Chassez-vous? — Non, mais je suis bon tireur.

Quand le capitaine demande nu conscrit : chassez-vous? il veut savoir si le fait a lieu, sa question porte sur le verbe. Mais quand il dit : qui êtes-vous? il veut connaître qui, quelle personne est le soldat, sa question porte sur l'attribut du sujet vous. Dans celte question, l'attribut inconnu est remplacé par le mot qui, appelé pronom interrogatif.

Les questions : que faites-vous ...? à quoi vous destinez-vous? portent sur les compléments; elles nécessitent le pronom interrogatif que ou quoi.

Quand on interroge pour connaître le sujet, 1 attribut, l'objet direct ou indirect, on emploie une question oii l'on remplace le mot inconnu par le pronom interrogatif qui, s'il s'agit d'une personne, que et quoi, s'il s'agit d'une chose.

On peut aussi placer après le pronom interrogatif la formule est-ce qui pour le sujet, est-ce que pour l'attribut ou le complément. On emploie ainsi pour trouver :

le sujet

l'attribut

*^ \ direct

— ■ f uidirect

^ personne : Qui frappe ? Qui est-ce qui frappe ?

( chose : (Pas do pronom seul) Qu'est-ce qui arrive?

personne : Qui es-tu ?

chose : Qu'esl-ce?

Qui est-ce que lu es ?

Qu'est-ce que c'esi ?

Qui est-ce que lu rois?

Qu'est-ce qu';7 fait?

A qui est-ce que rous jiensez ?

A quoi est-ce qu'il songe?

Il faut éviter d'abuser de est-ce qui, est-ce que, quand cela n'est pas nécessaire, et surtout de remplacer est-ce par c'est. Ne dites pas : à quoi c'est que tu penses? De qui c'est que vous parlez?

On interroge encore en employant un verbe à l'infinitif : Qui croire? Que devenir? Que ou quoi faire?

^ personne : Qui cois-lu ?

( chose : Que fait-il?

( personne : A qui pensez-L'oua ?

( chose : A quoi sonye-l-il?

Ex. 322. 'f Copiez les propositions interrogatives en indiquant si la question porte sur le sujet, l'objet, l'attribut ou une circonstance de l'action :

Naïveté.

Une surveillante : Pounjuoi pleurezvous, mon onlunt?

L'enfant (six ans), sanglotant : J'ai dit à Alix (jue je savais nuin liisloire de France. Elle me dit (|ue je ne la sais pas et je la sais.

Alix (la grande, neuf ans) : Non, elle ne la sait pus.

Comment

cela, mon

La dame enfant?

Alix : Elle m'a dit d'ouvrir le livre au basard et de lui faire une question (|u'il y a dans le livre, et qu'elle répondrait.

— Eli bien? — Elle n'a pas répondu.

— Voyons. Que lui avez-vous demandé?

— J'ai ouvert le livre au hasard comme elle disait et je lui ai demandé la première demande (jue j'ai trouvée.

— ICt (|u"est-ce (lue c'était (|ue cette' demande? — C'était : Qu'arriva-t-il ensuite ?

Langue française. — Troisième livre. 05