GRAMMAIRE : FUTURS IRRÉGULIERS

« Comment, disait la grande Jeannette au fermier Jean-Pierre, tu iras à la foire avec les quatre poulets tnnitjresl Tu verras ce que tu rapporteras. Quant à ta lettre (pie tu dois porter, tu /'enverras. — Eh bien, quoi? disait Jean-Pierre, f ai dit (pie j'irais, je tiendrai bon. Mes poulets vaudront ce qu'ils pourront. Peut-être bien que je reviendrai avec; mais tant pis, j'irai où je voudrai, n'est-ce pas? — y\llons. va-t'en, tu auras la pluie, tu sauras au moins (pie ce n'est \ pas ma faute.

— Comme tu as raison, dit Jean-Pierre, après un moment. Je serai bien mieux ici avec toi et avec les petits; je ne courrai pas le risque d'être mouillé pour rien. El si la volaille nest pas vendue aujourd'hui, je lien mourrai pas. »

^ I Les fulurs : iras, l'erras, vaudront... des verbes : aller (Je vais), o voir, val-oir,... ont bien les terminaisons régulières : rai, ras...; ôl mais elles ne sont pas ajoutées aux radicaux que nous avons >< appris. (Voir § 596, page 108.)

Au futur, courir et mourir ajoutent rai au radical de la 1" personne plurielle du présent de l'indicatif : (nous cour-ons) je cour-rai,... (nous mour-oijs) je mour-rai.

Tenir et venir ajoutent rai au radical de la 1'" personne du singulier du présent de l'indicatif, qu'on fait suivre de d : {je tiens) je tien d-rai,... je \ien d rai,... — De même valoir fait : (je vau-j^r) je van- d rai,...

Vouloir fait : je voudrai, en ajoutant aussi d au radical de la i"" personne plurielle du présent de l'indicatif, dont on retranche 1 : (nous voul-ons).

Voir fait : je ver-rai, tu ver-ras... — Envoyer, bien que de la V'- conjugaison , a pris le futur de voir : /'enverrai,...

Pouvoir a pour futur : je pour-rai, tu pour-ras,...

Avoir fait : j'an-rai, tu au ras... — Savoir : ;e sau rai, ...

Être a un futur exceptionnel : je serai, tu seras,...

Aller a également un futur particulier : j'i rai, tu i-ras,...

EXERCICES

[606.] "^ Écrivez au futur les verbes mis entre parenthèses :

y (aller) sous peu habiter à Paris, où mes parents (tenir) un magasin.

J'(avoir) du regret de quillcr mon école; je (envoyer) souvent de mes nouvelles à mes amis, et je (èlre) bien heureux lorsqu'ils (venir) me voir. Je (pouvoir) continuer mes éludes dans un lycée, et y être bon élève.

SUR LA LEÇON

[607.] 'f Écrivez Vexercice précédent en parlant à un camarade : Tu iras...,/ju/s enpartant de deux enfants.

[608.] °1? Conjuguez au futur :

Tenir toujours à faire le bien et vouloiç être un garçon modèle.

Voir ses défauts et venir à bout de les corriger.

Avoir peur et être tout pâle.

Langue française. — Deuxième livre. 111

609, LECTURE : Le renard et l'ours.

Un jour. Renaril dit à Tours : « Brun, puisque lu m'as promis Ion amilié, je le remplirai le ventre de bon miel Irais. Viens avec moi. Lanfroi le loreslier a commencé à fendre un chêne, il y a enfoncé deux coins de bois. 11 y a là dedans une ruche : mangeons, puis nous irons boire ».

Brun met dans le chêne son museau el ses deux pieds de devant. 11 cherche. « Coquin! dit Renard, ouvre la bouche, ton museau est près d'y arriver. » En même temps, il saisit les coins el les retire. Quand les coins furent ôlés, la lêle et les pattes de Brun furent pincées dans le chêne el il fut prisonnier.

Alors Renai'd se mit à ricaner : « Egoïste, je pensais bien que lu prendrais tout pour loi! Que tu es mauvais camarade! Si jetais malade, lu ne me laisserais que les poires blettes. »

Puis, voyant venir le forestier, il se sauva à toutes jambes, laissant l'ours à la merci du forestier.

D'après le Ro.ma.n de Renard (xiii" siècle).

EXERCICES SUR LA LECTURE

610. °lf I. Qu'est-ce que l'ours avait } Renard? — 6. Approuvez- vous la

promis à Renard? — 2. Qu'esl-ce que | conduite de Renard? — 7. Quelle mau-

iteiiard proposa i\ son compagnon? — l vaise action lit encore Renard?

3. Ou ilisail-il (|ue se trouvait le miel? [611.] °if Copiez les phrases où se

— 4. Que lit l'ours lorsqu'il fut près \ trouve un verbe au futur. Dites si ce

du chêne à fendre? — 5. Que fit \ futur est régulier.

1612.] DICTÉE . Être grand.

Quand Je serai grand, Je n'irai plus à l'école, Je n'aurai plus de devoirs à écrire, Je n apprendrai plus de longues et difficiles leçons. Mais Je travaillerai peut-être encore davantage, Je m'amuserai moins qu'aujourd'hui et regretterai parfois l'heureux temps de ma jeunesse.

EXERCICES SUR LA DICTÉE

[613.] V Écrivez la dictée à la i [616.] °l? Analysez les noms de la 2"- personne du singulier. l dictée.

[614.] if Conjuguez au pluriel la | [617.] °if Indiquez les infinilifs des

V phrase de la dictée. j verbes de la dictée el dites si leur

[615.] «^ Mêliez la dictée au pré- \ futur esl régulier,

sent. Écrivez : | [618.] °)f Indiquez les verbes qui

Maintenant je suis grand,... ] ont des compléments direcls.

112 Méthode Brunot-Bony.