GRAMMAIRE: LES TEMPS RELATIFS

I Au printeiniis, les vU^nerons avaient cru, à cause de quelques gelées, y I qu'ils auraient une vécolle médiocre. Mais l'été est arrivé. Le soleil ^ \ donnait tous les jours et les qrajqjes mûrissaient à vue d'(L'il. Après uj I qu'un automne chaud eut complété l'année, la plupart des départements Lj \ vend(UHjèrent dans des conditions excellentes. Le vin de l'année passée

I est hon et abondant Après qu'il aura reposé un peu. j'en ferai venir.

Les verbes on caraclères gras sont à des temps que nous n'avons pas encore étudiés, et qui sont nécessaires à connaître. Si on les remplaçait par des temps que nous connaissons, on dirait tout autre chose que ce iju'on veut dire. Si je disais par exemple : les vignerons ont cru qu'ils auront une mauvaise récolle, on ne me comprendrait pas, puisque la récolte est faite.

De même si Je disais : quand le vin reposera, j'en J'erai venir, je dirais une sottise, car ce n'est pas quand le vin repose qu'on le fait voyager; c'est après qu'il sera reposé, afin de ne pas le troubler.

Il ne suffit donc pas de marquer si une action a lieu, soit dans le moment où l'on parle, soit avant, soit après ce moment. Il est souvent nécessaire de marquer aussi si cette action a lieu, ou en même temps, ou avant, ou après une autre action passée ou future.

Il y a des temps qui marquent non seulement que les actions sont présentes, passées ou futures, par rapport au moment où l'on parle, mais qui disent si elles ont eu lieu avant, pendant ou après d'autres actions passées, ou bien si elles auront lieu avant, pendant ou après d'autres actions futures : ce sont les temps relatifs.

E.XERCICES SU

[lOlS.J 'f Indiquez si chacun des verbes en italique marque une action présente ou future par rapport à l'action qu'annonce le verbe précédent :

La Biéaagère.

Il y a quelques années, vous trouviez tiés amusant de jouer au ménage, vous faisiez la cuisine de vos poupées.

Lorsfiue vous serez grandes et mères do famille, vous tiendrez un vrai ménage et vous ferez la cuisine jmur d'autres que [lour les poupées; ce .sera beaucoup plus difiTcile. Les poupées ne se sont jamais plaintes (juand le diner était mal réussi; si sa femme lui sert

R LA LEÇO.N

un mauvais plat, le mari saura bien faire la grimace. R.-El. C.hal.vmet.

1016. °lf Copiez le texte suivant, en mettant le premier verbe au présent et les autres verbes aux temps demandés par te sens :

Matinée de printemps.

La journée était cbarmaute : c'était un de ces jours prinlaniers où Mai se dépense tout entier. Les premiers pnpillong se posaient sur les premières ruses. Tout était neuf dans la nature, les herbes, les mousses, les fcudies, les rayons; il semblait que le soled n'eût jamais servi. Victou Hugo.

Langue française.

Deuxième livre.

Le commerce.

Marché, foire., salle de vente, criée., entrepôt., déjjot, comptoir, expédition, importation, exportalion^ transit, liquidation, faillite, banqueroute., bénéfice, déficit, capital, intérêt.

Commerce maritime, terrestre, fluvial; commis voyageur.

Négocier, expédier, importer, exporter, liquider, débiter.

EXERCICES SUB

1018. 'f Rangez en quatre familles les mois :

Marché, compte, capital, négoce, comptable, marchand, compteur, négociable, capitaliser, comptoir, négociant, marchander, comptabilité, négociation, capitaliste, marchandage, comptant, négocier, marchandise, compter.

1019. "f Complétez ce texte :

Les produits de l'agriculture et de

LE V0CABULAn<E

l'industrie sont distribués à travers le monde, grâce au — . Tantôt ils sont amenés dans les villes, où se tient un — à jour fixe; tantôt ils sont conduits aux — qui ont lieu de temps à autre dans diverses localités. Si ces marchandises sont envoyées à l'étranger, c'est de 1' — ; au contraire, 1' — consiste à faire venir du dehors des matières premières ou des produits fabriqués.

1020. RÉCITATION : Les boutiques de jouets.

Les boutiques étincelaient dans la nuit noire.

Du haut en bas, la muraille était tapissée de jouets : boîtes de soldats, théâtres, ménageries, lanternes magiques montaient par étages jusqu'au plafond encombré par les pantins et les éléphants soufflés en baudruche. Du vert, du bleu, du rouge, des franges d'or, des galons d'argent. Tout flambait, tout miroitait : le vernis des soldats, l'acier des sabres, les vaisselles de fer-blanc des petits ménages. Gare aux yeux! Gare aux oreilles!

Des toupies ronflaient, des grelots tintaient, plusieurs lapins battaient du tambour; gloussements, bêlements, aboiements, toutes les musiques de la création éclataient à la fois dans un charivari formidable. i>,„(^e Pouv.llon

Contes ('( mes Enfants, Lcnierrc, l'dit. EXERCICES SLR LA RSCITATION

1021. 'f Copiez le dernier alinéa en ] 102S. f Analysez les participes le niellant au présent de l'indicatif. l passés de la récit.\tio.\.

194 Méthode Brunot-Bony.