Voir chapitre P^', page

férence « dans leurs relations avec les aulorilés | spéciales qui veillent sur les écoles avec l'Uni- | versilé elle-même : « Vous trouverez là, dit-il, des conseils, une direction nécessaire, souvent j un appui contre des difficultés locales et des ini- | mitiés accidentelles. »

On voit que le ministre ne se dissimule rien des tracasseries auxquelles l'instituteur peut être i en butte : opposition sourde et imméritée, dénide justice, interprétation maligne d'une démarche innocente, d'un mot que la malveillance dénature en le répétant... tout enfin peut devenir une cause de graves ennuis pour le maître d'école.

C'est contre ces misères que M. Guizot veut | l'armer de courage, de prudence et de raison, et ] il ajoute : « L'administration ne vous demande i que de vous pénétrer de plus en plus de l'esprit 1 de votre mission. Tandis que, de son coté, elle ] veille sur vos droits, sur vos intérêts, sur votre \ avenir, maintenez, par une vigilance continuelle, ] la dignité de votre état; ne l'altérez pas par des ' spéculations inconvenantes, par des occupations ; incompatibles avec l'enseignement. »

Voilà en quels termes le ministre savait pré- ] munir les instituteurs contre les épreuves inévi- : tables qui les attendaient, ajoutant ainsi à l'au- j torité de la raison^ l'autorité d'une parole respec- i tée. *:

Avions-nous tort de dire que cette lettrc-circu-

SUR L'ENSEliîNEMEXT PRIMAIRE EN l'RAXCE 113

laire devrait être lue, consultée souvent et médi- ;ée par tous ceux qui sont chargés officiellement le l'enseignement primaire? C'est un guide d'un arix inestimable, et qui n'a rien perdu, depuis 18-33, de son à propos et de son actualité.