CHAPITRE II

De V Enseignement individuel.

Ce mode construction est nécessaire et forcé lorsqu'un maître se trouve placé vis-à-vis d'un enfant seul ; il y a privation de tout autre secours , absence d'émulation , ennui et dégoût presqu'inévitables, longueur et perte de temps; mais encore une fois , dans la position donnée , tout cela est forcé.

On en était réduit là, même dans les écoles, lorsque , vers la fin du dix-septièrne siècle , un prêtre , chanoine de Reims , et docteur en théologie , entreprit de porter la réforme dans ce qui existait de temps immémorial , et introduisit le système, alors si nouveau et si hardi, de l'enseignement simultané,