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Telle est la caractéristique générale des organes sonores qui ont fait l’objet de notre modeste travail. Nous devions nous borner à en signaler les traits les plus saillants. Un examen plus approfondi et plus détaillé des diverses propriétés esthétiques ‘des timbres et des nombreuses et quelquefois géniales applications qui en ont été faites, nous aurait entrainé dans des développements que ne comportait pas féncadre’ restreint de cet essai ; ét qui, d’ailleurs, eussent excédé notre faible compétence.

très éminent esthéticien, se complait dans une majestueuse solitude.

Bien qu’on l’associe quelquefois, et d’une façon heureuse, aux compositions lyriques ou purement orchestrales, ce n’est pas là toutefois qu’est son véritable domaine. C’est au sein des vastes nefs, au milieu des pompes religieuses, que sa voix règne en souveraine.

C'est la qu’elle parle à notre âme, qu’elle la détache des choses de la terre et qu’elle l’enlève, enveloppée dans sa puissante harmonie, vers les parvis célestes, qui sont sa suprême espérance.

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C’est dans les traités spéciaux, et il y en a d'excellents ; c’est dans les écrits critiques, c’est surtout par l'étude directe des œuvres musicales que le lecteur pourra compléter ses connaissances en cette matière, 51 la lacturer de :ce‘petit livre talui en inspire le désir. Ce serait même la son côté réellement utile et la plus précieuse récompense qu’il nous soit permis d’en espérer.

Car on se fait à peine une idée de l’insuffisance de l’enseignement musical en province, surtout en dehors des grands centres artistiques.

On s’y attache presque exclusivement à former des exécutants, chanteurs ou instrumentistes ; et lorsqu’un élève, sortant des mains d’un professeur, est censé avoir terminé son éducation musicale, il ne diffère pas sensiblement de celui qui, à la fin de ses classes scolaires, saurait tout juste lire et déclamer. Le musicien simplement exécutant — et c’est la presque universalité — n’a ni la pratique ni même la connaissance des règles de l’harmonie et

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de la composition. Il est incapable de fixer sur le papier ses idées musicales, et qui n'en a pas ? Il ne peut mettre un accompagnement sous le chant le plus simple ; il ne sait pas enchaïner les accords et encore moins faire mouvoir plusieurs parties de front dans un ordre régulier. En résumé, il ignore complètement l’art d'écrire et sait a peine par définition ce qui en constitue les diverses branches.

On ne saurait donc trop engager Les professeurs à élargir le cercle de l’enseignement privé. Qu'ils ne se bornent pas à former des exécutants, mais qu’ils fassent aussi des musiciens, ce mot pris dans son acception la plus haute.

L’art musical ne peut que gagner à la vulgarisation des principes sur lesquels il repose. Ses productions, soumises à une critique plus éclairée, n’en seraient que mieux comprises ; et les musiciens qui, après avoir parcouru le champ complet de leurs études, cèderaient au désir de

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s’essayer dans cette belle langue musicale qui est la langue de l’imagination et du cœur, y trouveraient tout au moins une source de jouissances que l'insuffisance

de ieur instruction leur interdit aujourd’hui.