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Cette évolution des idées s'effectue sous des influences diverses dont les principales sont :

1° Le progrès de la physiologie et de la connaissance des effets de l’exercice musculaire sur lorganisme ;

2° Le souci qu’eurent les médecins de soumettre à des règles scientifiques l’entraîinement physique dont les effets et les dangers se manifestèrent notamment dans les sports spécialisés et de compétition ;

IT. — L'origine du mouvement moderne de lapplication des sciences biologiques à l'Education physique trouve sa principale expression dans l’œuvre du physiologiste français Georges DEMENY dont l'influence allait être décisive ;

IV. — Cette évolution trouve sa conclusion dans la Méthode Française qui consacre l'importance de la médecine en matière d'Education Physique.

— La Physiologie constitue la base même de la méthode.

— Le Rôle des médecins est de contrôler l’entrainement en s’aidant des moyens d'exploration cliniques, expérimentaux et radiologiques.

Le contrôle est méthodique, permanent, prévu dans ses moindres détails et exige du praticien des connaissances spéciales précises.

Ainsi tout esprit de système est écarté, et la méthode française ne demande pas aux sciences biologiques de l’aider avec des techniques nouvelles.

Toutes les manifestations des exercices corporels

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sont admises. Exercice hygiénique, éducatif, d’application et sportifs.

Mais à la Physiologie revient le rôle d'établir des règles précises d’application suivant les besoins et les possibilités de chacun.

À la Médecine, il appartient, dans le domaine pratique de contrôler en permanence les effets physiologiques obtenus.

Vu : Va :

Le Doyen, Le PRÉSIDENT DE LA THÈSE, TIFFENEAU, TANON.

Vu et permis d'imprimer :

Le RECTEUR DE L'ACADÉMIE DE PARIS,

RCUSSY.