TEXTE RÉDUIT

Bernardin répondit : ...

« Zef vrais chrétiens... quittaient tout... pour servir Dhea. . . . Nàus avons lu cela.. .

ensemble.... Sh Mim/... j'ai fait... comme eux.... /esuis ermite. » — «Taîsei-vous,...

Monsieur... Venez vite...

avec moi.... Votre père...

vous cherche.... Votre pauvre mère... se désole... depuis deux heures... On va...

vous servir.... à souper....

Si vous recommencez... à vous faire ermite,... on vous donnera... le fouet. »

Voilà une petite histoire qui nous fournit k matière de treize leçons où l'attention de nos petits élèves est vivement piquée. La pratique de cet exercice nous a constamment procuré des résultats très-satisfaisants : aussi le recommandons-nous instamment aux personnes qui s'occupent de rinstruction de la jeunesse. ' Une seule de ces petites leçons sera, à coup sûr, plus profitable qu'une semaine de ce fastidieux enseignement qui s'opère à grand renfort de grammaires incomprises. Au commencement de chaque leçon, il faut avoir soin d'avertir les élèves qu'on s'assurera de l'attention qu'ils y auront apportée, en leur demandant le sens des mots contenus dans les phrases apprises. A cet effet, on écrit sur le tableau noir, le plus précieux et le plus indispensable meuble d'une classe après les tables, on écrit, disons-nous, les mots de