CO I

00 Ci o rH CM CO <f ifO CD 1^ 00 Ci o

rHrHrHr-irHrHrHrHrHrHCM

O tiD

m ri

H Pi

ira eo • t— «

7^ Î^i-(X)~, OrH(Nco«i'iraeot'QOo>o

^ ,, ^ rH rH r- rH ri rH (^<

là

•rHl-»ï^:^rHirarHr-lCO

• CO

rH C«i

rH <J<

co'

rH. gj.

CO rH rH

(N rH

rH (M

•eo

rH ira

00 cr, o rH <N CO ira ;

1^ 00 oi o ^ , ,( (M

Passons maintenant à l'examen de la myopie.

Pour permettre de jug-er à première vue les résultats obtenus, je les ai résumés dans trois figures graphiques. Dans la première, les quatre lignes indiquent successivement : a, le nombre total des élèves; h, le nombre d'yeux myopes; c, le nombre des élèves ayant une myopie aux deux yeux; d, le nombre de ceux dont la myopie est égale pour les deux yeux.

FIG.1 Lyon

KOf I I I I I I — r— 1 — I I [ 1 I I

»je 3 6 7 8 S 10 >f fj K J5 ^6 J7 ]6 1S 10 V « W

La figure '2 donne pour chaque âge la proportion d'yeux myopes sur 100 yeux (soit 50 élèves). C'est là la courbe réelle du Lycée de Lyon. Enfin, dans la figure 3 cette même courbe est comparée aux résultats obtenus par le docteur Loring à New-York, le professeur Pflueger à Lucerne, le docteur Erismann à Saint-Pétersbourg , et par moi-même à Berne.

£lèva$

FI G. 2 Lyon "/o (ÎCSyCUX

\jB 7 8 9 10 11 13 13 n 15 16 17 18 19 20 il

SO iO