VI. PATRONAGE INDUSTRIEL. — M. GREC

coûté au bienfaiteur ? Une bonne pensée , des soins généreux et fort peu d’argent. Et il a fait plus de bien réel, assurément, que s’il avait dépensé des millions en aumônes.

Lorsque les travaux furent en pleine activité, M. Greg songea à l’établissement d’une école pour les nombreux enfants de la fabrique. Il communiqua d’abord son projet h quelques-uns de ses ouvriers , qui l’adoptèrent avec empressement et offrirent leur concours pour l’exécution. Une réunion générale de tous les hommes de la fabrique fut convoquée, et le projet d’école y reçut le plus favorable accueil : séance tenante, on arrêta le règlement , on forma un comité et

l’on nomma quelques-uns des instructeurs, tous fournis par la petite colonie. Leur service est gratuit , et ils screlèvcni de deux en trois dimanches. L’école, comme on le pense bien, ne peut être ouverte que le jour de repos. Elle est séparée en deux classes qui se tiennent chacune dans une salle spéciale. Au bout de peu de temps, l’école des filles réunissait 160 enfants et celle des garçons 120. Chacune d’elles est placée sous la surveillance d’un superintendant , qui en a la direction; ellç a encore son trésorier et son secrétaire, et ces trois fonctionnaires sont choisis annuellement par le corps des instructeurs, qui a aussi la nomination du comité. Avec un admirable bon sens, M. Greg a pensé qu’il pc devait pas tout faire par lui-même, et que pour

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rendre son œuvre durable, il devait y associer ceux qu’elle intéressait. Il assiste souvent aux leçpns ; mais s’il juge une amélioration nécessaire, il se garde bien de la proposer, et surtout de l’introduire lui-même. Il en cause avec les instructeurs, et, s’ils sont de son avis, on la soumet au comité. « L q supérintendant de l’école des filles est, dit M. Greg, le pivot sur lequel repose tout notre enseignement , et c’est à son zèle, à ses efforts, qu’on doit en grande partie attribuer le succès. Eh bien, cet homme, remarquable par l’intelligence et le dévouement, est lui-même un de nos ouvriers, et il travaille avec les autres aussi humblement que le dernier de ses camarades ; mais quand l’œuvre de la semaine est terminée, et que le jour du repos s’est levé, ce digne homme revêt sa robe noire, met sur sa tête un chapeau à larges bords , prend, sa canne , et l’ouvrier se métamorphose tout à coup en un ministre méthodiste, en supérintendant de l’école; c’est l’ami spirituel et le pasteur de ceux qui l’entourent , l’homme le plus honoré et le plus important de toute la communauté. » Chaque année on célèbre l’anniversaire de l’établissement de l’école par une réunion et une procession générale de tous les enfants, qui chantent en chœur des hymnes religieux.

Après l’école vient l’établissement des jeux de gymnastique : un préau muni d’une foule d’objets d’exercice et d’amusement fut ouvert à la jeunesse de la