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que et du clergé de l'Eglise romaine, pour former un comité séparé de l’Institution royale, lequel conduirait et surveillerait seul les écoles catholiques romaines, d'après l'acte de 1801 (1), mais ce projet n’eut pas de suite, et l’on s’en tint pour le moment aux écoles de fabriques. (2)

Le parlement passa en 1836 un statut pour établir des écoles normales, dans lequel l'intention du gouvernement de s’assurer le concours du clergé, est évidente (3). 11 déclarait que les évêques, vicaires-généraux, archidiacres, curés, pasteurs et autres prêtres et ministres qui ont droit de tenir des registres de l’état civil, les supérieurs et directeurs des colléges, professeurs de belles-lettres, de rhétorique et d’histoire naturelle dans les colléges, les juges des Cours du Banc du Roi, les membres de la législature résidant dans le district, et les maires de Québec et de Montréal s’assembleraient et nommeraient pour chacune de ces villes, un comité de dix qui pourvoirait à l’organisation, et aurait la régie de l’école normale qui serait établie à Québec et à Montréal. L’instruc-

tion devait être gratuite pour ceux qui se destinaient à la pédagogie ; le gouvernement payait tous les frais de l’établissement, et ne retenait de contrôle que sur les deniers.

(1) 3 Christie, p. 129.

(2) L'acte de 1801 n’a jamais été rappelé formellement, et l'on en trouve encore les quatre premières clauses ainsi que la dixième, dans le ch. 17 des Statuts Refondus du Bas-Canada ; il fut plus tard amendé par différents Statuts : (4 et 5 Vict., ch.18 ; 8 Vict., ch. 78 ; 9 Vict., ch. 27; 16 Vict., ch. 58 ; 20 Vict., ch. 53, qui se rapporte au collége McGill.

(3) 6 Guill. 4, ch. 12. La même année, la législature adopta un autre bill sur l'éducation, dans lequel elle subventionnait avec largesse toutes les écoles publiques (6 Guill. IV. ch. 30.) Mais les soulèvements populaires de 1837 ayant amené la destruction de la constitution, l'exécutif refusa de soutenir les écoles pour lesquelles des sommes d'argent avaient été votées : 1600 maisons d'école furent fermées, et plus de 40,000 élèves privés du bienfait de l'éducation. Hist, du Can. Brasseur de Bourboug, vol. 2. p. 229.

rouve h.17 diffé- 7:16

autre outes popuécutif aient lèves oug;

L'acte donnait encore au gouverneur le pouvoir de payer, pendant trois ans, £120 aux Dames Ursulines de Québec pour l'éducation et la pension d’au moins cinq jeunes filles qui désireraient se faire institutrices et ne pourraient payer leurs frais ; £120 aux Dames Ursulines des Trois-Rivières, pour le même objet ; et £120 aux sœurs de la Congrégation de Montréal. Les élèves de ces pensionnats qui sortaient avec un certificat de capacité, jouissaient des mêmes avantages que les élèves des écoles normales.

Mentionnons encore l’incorporation du collége de Chambly obtenue de la législature la même année ; celle du collége de St-Hyacinthe, en 1823, et celle du collége de St-Aune, en

Telles étaient les principales dispositions statutaires sur l'instruction publique, dans la Province de Québec, lors de l’Union. (1)

(1) Nous ne parlons pas des colléges de Québec, de Montréal et de Nicolet, dont il a déjà été question, ou des couvents qui s'étaient beaucoup multipliés dans le pays. Il y avait encore plusieurs autres institutions qu’il est inutile pour notre objet de mentionner spécialement.