CAS DOUTEUX

Essaie de dessiner ce qu’elle voit... Mais cela se déforme à mesure... Cela change de place... vers le bas. Voit surtout les contours. Tout disparaît après 2 minutes 10 secondes. Essaie de revoir. Rien, (Je vois dans moi... devant (?) mes yeux... la forme d’une carte, là, dans ma tête.)

Quatrième présentation, 35 secondes. Imagine, ne voit pas. Voit le loup comme au cinéma, une silhouette, une ombre chinoise... Quand j'imagine, je vois les couleurs. Quand je vois réellement sur le papier, je vois sans couleur.

Deuxième présentation de la femme Arabe, 30 secondes. Voit.….. Cela disparaît... Voit les cheveux... la figure plus foncée... Se déplace, descend. Image consécutive négative.)

Cinquième présentation du petit Ch. R., 35 secondes. Ça bouge... Quelque chose se dessine ici... On ne voit pas comme l’autre fois... »

Sur le sujet 4 : les silhouettes indistinctes, incolores et incomplètes apparues 1 m. 5 s. après l’examen du dessin peuvent être des images consécutives négatives tardives ou tardivement perçues, comme j'en ai souvent observé sur moi-même.

Sur le sujet 8 : le petit chaperon rouge est présenté cinq fois. La première, après 40 s. d’examen du dessin et 1 m,. de recherche d’une image, le sujet « croit voir le loup, plus grand que la petite fille ». C’est tout pour le loup. Les détails sur la petite fille sont un peu plus riches. — A la deuxième présentation du petit chaperon rouge, la jeune fille « voit mieux, ne pourrait pas dessiner... aurait pu la première fois ». On regrette l’absence de précision sur le « voit mieux ». — [La troisième fois, la jeune fille « essaie de dessiner ce qu’elle voit... mais cela se déforme à mesure... cela change de place... vers le bas... Tout disparaît après 2 m, 10 s. ». — A la quatrième présentation, « Imagine, ne voit pas... Voit le loup comme au cinéma, une silhouette, une ombre chinoise. Quand j'imagine, je vois les couleurs. Quand je vois réellement sur le papier, je vois sans couleur ». Faut-il appliquer cette remarque à la première description donnée par le sujet ? Il s'agirait alors d’une N. B. tardive complétée par la pensée. C... fait cette réflexion à propos du cas 3%. — Dernière présentation du petit chaperon rouge : « ça