LES CENTRES « PERCEPTIFS » SONT MOTEURS
Les troubles moteurs des agnosiques existent, mais Bergson n’établit en rien la nécessité de renverser l’ordre causal communément admis : agnosie-cause, difficulté de la copie-effet. Il reconnaît ou reconnaîtrait qu’il y a des désorientations ou des agraphies sans agnosie, des agnosies sans désorientation, des alexies avec conservation de la copie et de la transcription, des surdités verbales avec répétition de la parole orale.
Bergson s’est prémuni contre la révélation d’une faiblesse de ses arguments cliniques, La reconnaissance des mots exige, dit-il, que le sujet réponde à l'excitation sensorielle par une réaction motrice verbale appropriée : le schème moteur de la phrase lue ou entendue. Il s’objecte alors l'absence — constante et totale selon lui — de Surdité ou de Cécité verbale dans les aphasies motrices, anarthries, apraxies et paralysies; et il répond obscurément que ces affections laissent subsister une esquisse motrice, un schème suffisant à la compréhension 1. Mais il fournit les éléments d’une réponse plus précise, et très risquée le schème moteur s’organiserait en deçà des centres psychomoteurs classiques, dans les centres dits sensoriels, dans le cuneus par exemple !.
Que les centres sensoriels soient des centres moteurs, c'est ce qu'aucune physiologie nerveuse n’a jamais négligé de reconnaître. De là à placer dans ces centres l’organisation des mouvements de répétition, de copie, d'imitation ou d'utilisation d’un mot ou d’un objet, il y a d’autant plus loin que Bergson exige du schème moteur préliminaire à la reconnaissance d’être un phénomène conscient : Tout le processus de la reconnaissance, schème moteur compris, doit se passer dans la conscience À.
Il y à une autre difficulté. Si l’agnosie est liée à la destruction des schèmes moteurs par lésion des centres sensoriels, il n’y aura pas agnosie quand ces schèmes seront intacts, quand le sujet réagira à l'excitation par la réaction motrice convenable.
Le contraire arrive et on voit des cécités et surdités verbales avec conservation de la parole répétée et de la copie.
