PREMIÈRE PARTIE

Bases de l’éducation physique Préliminaires .

Aperçu général sur l’état physique des individus et de la race humaine.

Nécessité de l'Education physique; son rôle dans les nations civilisées.

Complexité du problème ; de la méthode en Education physique. Comment l'Education peut influer sur notre perfectionnement physique.

Intervention de la Science dans les méthodes d’Education physique. Matière de l’Education physique.

Connaissances scientifiques qui sont la base de V Education physique. h ACTEURS ET RESULTATS DE L EDUCATION PHYSIQUE

Santé ou premier e/fct de l'éducation.

Conditions hygiéniques de l’exercice.

Education des fonctions d’assimilation.

Digestion, circulation, respiration.

Education des fonctions de désassimilation.

Règles d’éducation pour éviter la fatigue et augmenter la production de travail.

(1) Cet enseignement a été créé et subventionné par le Conseil municipal de

Paris. Il a été professé de 1880 à 1886 par M\I. Corra et G. Demeny, dans le Cercle de Gymnastique Rationnelle; puis, depuis 1891. par M. G. Demeny, qui en a été chargé officiellement.

l’école française

Beauté ou deuxième effet de /’ Education.

Conditions esthétiques de l’exercice.

Education de la forme et de l’altitude.

Influence des mouvements sur la forme du corps.

Modifications utiles du squelette et du système musculaire.

Fixation de l’épaule.

Ampliation du thorax.

Solidité des parois abdominales.

Virilité ou troisième effet de l' Education .

Influence morale et psychique de l’exercice.

Influence de l’exercice sur l’hygiène cérébrale.

Education des qualités viriles.

Adresse ou quatrième effet de V Education .

Education des sens et éducation des mouvements.

Perfectionnement des sensations et des perceptions.

Conditions économiques de l'utilisation de l’énergie.

Analyse et étude mécanique des attitudes des mouvements et allures.