VI. Méthode d'éducation essentiellement positive

L'éducation doit être positive : elle cultive les éléments et les germes primitifs qui existent dans l'homme.

VIL Intuition (ou Vue intérieure de l'esprit appliquée à chacun des objets et à chacun des degrés de l'enseignement), principe, base et moyen de l'instruction.

L'éducation doit employer partout une méthode intuitive : elle donne /'intuition ou la me claire et distincte de tout ce qu'elle apprend.

VIII. Gradation de toutes les parties de l'éducation et de l'instruction.

L'éducation doit être graduelle et progressive.

IX. Enchaînement de tous les éléments de l'éducation et de l'instruction.

L'éducation doit être liée dans toutes ses parties , pour former une série continue et sans lacunes : elle enchaîne toutes ses opérations.

X. Combinaison des deux sortes d'éducation domestique et publique.

L'éducation doit être mixte et combinée : elle associe dans son plan les deux sortes d'éducation, particulière et publique, elle inspire et nourrit à la fois Z'esprit de famille et /'esprit de société.

XL Détermination et organisation de la sphère propre à chaque objet dans l'éducation.

L'éducation doit être essentiellement analytique : elle isole et sépare chacun des éléments, chacune des sphères dont elle se compose, chacun des objets de l'enseignement, chacune des habitudes quelle veut donner, chacun des exercices par lesquels elle développe les facultés.

XII. L'existence elle même est considérée comme moyen essentiel et universel de l'éducation.

L'éducation doit être essentiellement pratique ou fondée sur l'existence même : elle puise tous les moyens et les ressorts qu'elle emploie dans toutes les circonstances de la vie.