III. Tout est fondé sur l'action ou sur l'exercice

IV. Emploi de plusieurs facultés et de plusieurs organes , exercés à la fois.

V. Instruction mutuelle, également favorable au développement du cœur et de l'esprit.

VI. Usage de deux langues, rendues également familières, ou d'un double instrument de la création, de l'expression et de la communication des idées.

N. B. On doit rapporter à cette classe l'application pratique' des principes suivants :

1°. Du 4e (libre et entier développement des facultés).

2°. Du 7e (méthode intuitive).

3°. Du 3e (méthode graduelle et progressive).

4°. Du 9e (liaison et enchaînement de toutes les parties de l éducation).

5°. Du 10e (éducation à la fois particulière et publique).

6°. Du 12e (existence employée comme moyen universel de l'éducation).

En effet, ces six considérations générales de la Méthode peuvent être envisagées et traitées sous un double rapport : comme principes fondamentaux, et comme moyens d'exécution.

•QUATRIÈME CLASSE OU SECTION

Résultats généraux.