COURS ES METHODE SCIEHTIÏTQJJE

commua 4 toutes les Facultés.

En résumé, je dirai:

Il importe—pour l’individu et pour la société — que chacun possède, en même temps qu’une culture spéciale approfondie, une certaine oulturs générale. L’Université a le devoir de donner cette culture générale à ses étudiants.

Cette culture générale peut revêtir diverses formes et venir de différentes sources: toutes les formes et toutes les sources utiles doivent être utilisées.

Cette culture, précisément parce qu’elle est générale, s’adresse à la généralité des étudiants; et las cours institués en vue de fournir cette culture générale doivent être communs à plusieurs Facultés ou à toutes les Facultés et Ecoles de l’Université.

On ne peut, semble-t-il, admettre utilement comme cours commun à toutes les Facultés qu’un oours qui enseigne os qu’il y a de commun à toutes las disciplines ou à tous les chercheurs de vérité—c ’ est-à-dire un cours de " Méthode scientifique ".

Ce oours ne peut être utile qu’à la condition de n’être pas une oeuvre fournie simplement par l’imagination ou la fantaiBie de celui qui 1» fait et qui voudrait imposer au monde les règles imaginées par lui.

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cours doit-être, au contraire,

Pour être utile, es une oeuvre d’observation et d’analyse, faite par un homme qui éae^jrt*la grammaire de la Méthode sclentifiq.ua ( à la façon du philologue ) en énonçant les règles déjà pratiquées par les savants et les artistes, ou bien ( à la façon du juriste ) en rédigeant et codifiant les hennes coutumes déjà pratiquées mais non écrites encore ou imparfaitement écrites.

le cours proposé —tel que je le comprends et tel que je veux le faire —est exactement celui qu’on devrait faire aux étudiants de chacune des Facultés ou Eooles, dans le cas où l’on voudrait instituer officiellement pour eux un cours de Méthode scientifique les préparant à la pleine compréhension de leur spécialité. La seule chose qui fera remarquer à l’étudiant d'une Faculté quelconque que le cours n’est pas fait pour lui seul, c’est qu’il verra les préceptes qu’on énoncera devant lui illustrés non seulement par un exemple sa rapportant aux matières qu’il étudie ou qu'on enseigne dans sa Faculté, mais encore p-î.r des exemples se rapportait aux matières traitées dans les autres Facultés.

Le COURS DE METHODE SCIENTIFIQUE proposé, devant être ainsi un cours adapté aux besoins spéciaux des étudiants de votre Faculté, je demande qu’il soit admis par vous au nombre des cours libres autorisés par la Faculté

Semestre de l'année 1906-