LA MUSIQUE DES COULEURS ET LES MUSIQUES DE L’AVENIR

« Bibliothèque des Méthodes dans les Beaux-Arts ».

La présente collection comprendra des volumes se rapportant aux différents arts connus.

Dans le présent volume, il est fait un essai d’application de la Méthode scientifique dans l’établissement d’un art nouveau (nouveau en apparence), l’art des couleurs en mouvement.

Ce nouvel art de la couleur emprunte aux arts de la couleur déjà connus (la peinture et ses dérivés), ainsi qu’à la science correspondante, les éléments scientifiques et esthétiques dont il doit faire usage. Ce nouvel art du mouvement emprunte aux arts du mouvement déjà connus (poésie, danse, musique des sons), ainsi qu’aux sciences correspondantes, les éléments scientifiques et esthétiques dont il doit faire usage.

Les bases sur lesquelles l’art est établi sont connues et suffisamment fixées pour l’emploi que nous voulons en faire : ce sont la physiologie des sensations, la psychologie et l’esthétique. La musique des couleurs n’est nouvelle qu’en apparence : comme toutes lès inventions, elle n’est pas autre chose qu’une synthèse nouvelle d’éléments anciens.

L’hypothèse qui porte sur la valeur esthétique et d’agrément de cet art demande à être vérifiée, tout comme si l’on était èn matière purement scientifique : elle ne peut avoir d’autre valeur que celle qui dérive de la vérification expérimentale. L’hypothèse — méthode à laquelle la science doit une si grande part de ses progrès, parce qu’elle seule pousse en avant les chercheurs — l’hypothèse, dis-je, mérite de prendre une place importante dans les recherches et les réalisations artistiques. Il fallait et il faut le montrer.

L’histoire des beaux-arts et des simples jeux est mise ici à contribution. Comme l’Histoire des sciences proprement dites, l’Histoire de l’art — autre produit de l’esprit humain— est utile : le passé qu’elle étudie permet de comprendre le présent, et d’entrevoir et préparer l’avenir, îcn'/^nry vc Ct <4 étsr/M’of e* a- sctetrce,

En dehors des travaux publiés, manifestations d’une carrière scientifique qui commence, d’autres travaux encore inédits sont en préparation, qui seront comme le développement ou l’application de la même idée générale : celle de l’unification du Savoir poursuivie par l’unification de la Méthode scientifique.

L’enseignement écrit a été, je ne dirai pas complété, mais aidé, soutenu par l’enseignement oral. J’ai inauguré en 1898-99, à la Sorbonne, un cours libre de « Méthode expérimentale ».

Cet enseignement oral m’a été demandé & l’étranger, —