CLASSIFICATION

de l’Exposition Internationale, Scientifique, Pédagogique et Industrielle

** LE MONDE DE L’ENFANCE

Groupe I. — Éducation et Enseignement.

Littérature pédagogique.

Manuels instructifs, cartes et tableaux.

Matériel d’enseignement.

Objets scolaires.

Objets caractéristiques des établissements modernes d'instruction et d’éducation en Russie et à l’étranger.

Sociétés et cercles destinés à la propagation de l'éducation et de l’enseignement des enfants. Musées.

Livres et journaux d’enfants.

Classe-modèle.

Groupe II. — Hygiène de l’enfance et le développement physique.

Traitement des nouveau-nés et allaitement des nourrissons. Logement, linge et vêtement de la première enfance.

Nutrition de la première enfance, naturelle et artificielle.

Hygiène scolaire. Hygiène des enfants à l’âge scolaire.

Nourriture. Vaccination.

Hôpitaux d’enfants.

Etablissements de bienfaisance pour les enfants.

Classe-modèle (voir groupe I).

Colonies sanitaires d’enfants et jardins d’enfants.

Hygiène et traitement des enfants aveugles, sourds-muets et des enfants arriérés.

Gymnastique, jeux (voir section I et III) et exercices physiques.

Groupe III. — Section industrielle.

Logement et ameublement* chambre-modèle pour enfant, meubles, éclairage, chauffage, aération ; lits et leurs accessoires. Stores, tapis, toile cirée, linoléum.

Linge, vêtement, chaussure et matériel servant à leurs fabrications, articles de toilette des enfants; bains, douches, etc.; remèdes pour les cheveux et pour les dents; peignes, brosses, éponges.

Productions alimentaires; sucreries.

Moyens de transport; articles de voyage; voitures, calèches, traîneaux, bicyclettes d’enfants, automobiles.

Jeux, jouets, cartonnages, ornements pour les arbres de Noël, etc.

Instruments de musique. Editions musicales.

Vaisselle, verrerie, couverts.

Objets optiques et orthopédiques.

Différents produits industriels, qui ont rapport au but de l’exposition, mais qui ne sont pas mentionnés dans les groupes piécédents.

Différents travaux d’enfants; ouvrages à la main, pyrogravure etc. Travaux des élèves des écoles industrielles et des apprentis d’établissements industriels privés.

Statistiques sur les ouvriers mineurs, réglementation de leur travail et procédés d’amélioration de leur situation.

Groupe IV. — Section artistique.

La vie des enfants dans les œuvres des peintres russes et étrangers, aquarelles, gravures, dessins au crayon.

Sculpture.

Photographies artistiques des enfants.

Collections artistiques, qui caratérisent la vie des enfants.

Groupe V. — Section historique et ethnographique.

Illustrations des événements historiques de la vie des enfants-héros.

Découvertes et inventions faites par des enfants.

Œuvres et compositions de jeunes écrivains, artistes et compositeurs.

Particularités ethnographiques de la vie des enfants dans les différents pays.

Ce passage d’une lettre de la Présidente du Comité Russe, la Baronne H. de Meyendorff, née comtesse Schouvaloff, précise quelques-unes des intentions des premiers organisateurs :

« Je voudrais attirer votre attention sur le côté pédagogique et hygiénique, qui peut présenter un vif intérêt dans un pays où l’instruction, ainsi que l’éducation physique ont atteint un grand degré de perfectionnement.

« L’Exposition ayant lieu aux approches de Noël, je crois que tout ce qui est jouets et toilettes d’enfants pourrait représenter pour les exposants un grand intérêt commercial. N’y aurait-il pas moyen, par exemple, d’ouvrir une section de lingerie pour enfants comme dans les grands magasins.

« Je me fie du reste entièrement au savoir faire du Comité et j'espère que ses intérêts ne seront pas en désaccord avec les nôtres. »

LE MONDE DE L’ENFANCE

Notre attention fut particulièrement sollicitée vers le côté pédagogique de cette Exposition de l’Enfance par une circulaire spéciale.