première partie

MÉPHISTOPHÉLÈS

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ne saisit d’abord qu’avec répugnance le sein de sa mere, bientôt cependant y puise avec plaisir sa nourriture. Il en sera ainsi du sein de la sagesse, vous le désirerez chaque jour da-

vantage.

l’écolier.

Je veux me pendre de joie à son cou ; cependant, enseignezmoi le moyen d:y parvenir.

MÉPH1STOPBÉLÈS .

Expliquez- vous avant de poursuivre ; quelle faculté choisissez-vous ?

if ÉCOLIER .

Je souhaiterais de devenir fort instruit, et j’aimerais assez à pouvoir embrasser tout ce qu’il y a sur la terre et dans le ciel, la science et la nature.

MÉPHISTOPHÉLÈS

Vous êtes en bon chemin; cependant, il ne faudrait pas vous écarter beaucoup.

l’écolier.

M’y voici corps et âme ; mais je serais bien aise de pouvoir disposer d’un peu de liberté et de bon temps, aux jours de grandes fêtes, pendant l’été.

MÉPHISTOPBÉLÈS.

Employez le temps, il nous échappe si vite 1 cependant l’ordre vous apprendra à en gagner. Mon bon ami, je vous conseille avant tout le cours de logique. Là, on vous dressera bien l’esprit, on vous l’affublera de bonnes bottes espagnoles, pour qu’il trotte prudemment dans le chemin de la routine, et n’aille pas se promener en zigzag comme un feu follet. Ensuite, on vous apprendra tout le long du jour que, pour ce que vous faites en un clin d œil, comme boire et manger, un, deux, trois, est indispensable. Il est de fait que la fabrique des pensées est comme un métier de tisserand, où un mouvement du pied agite des milliers de fils, où la navette monte et descend sans cesse

F A ÜST

où les fils glissent invisibles, où mille noeuds se forment seul coup; le philosophe entre ensuite, et vous démontrer doit en être ainsi : le premier est cela; le second, cela; d0B ri oisième et le quatrième, cela ; et que, si le premier et le se» n'existaient pas, le troisième et le quatrième n’ existeraient davantage. Les étudiants de tous les pays prisent fort ce rai, nenaent, et aucun d’eux pourtant n’est devenu tisserand veut reconnaître et détruire un être vivant commence par chasser 1 âme : alors, il a entre les mains toutes lés parti mais, hélas ! rien que le lien intellectuel. La chimie n« cela encheiresin naturx ; elle se moque ainsi d’elle-mênie l’ignore.

l’écolier.

Je ne puis tout a fait vous comprendre.

MÉPHISTOPHÉLÈS

Cela ira bientôt beaucoup mieux, quand vous aurez apprl tout réduire et à tout classer convenablement.

l'écolier.

Je suis si hébété de tout cela,, que je crois avoir une rom moulin dans la tète,

MÉPHISTOPHÉLÈS

Et puis il faut, avant tout, vous mettre à la niétaphvsiip là, vous devrez scruter profondément ce qui ne convient pas cerveau de l’homme ; que cela aille ou n’aille pas, ayez te jours à votre service un mot technique. Mais, d’abord, p cette demi-année; ordonnez votre temps le plus régulière® possible. Vous avez par jour cinq heures de travail ; soyez au premier coup de cloche, après vous, être préparé toutefc et avoir bien étudié vos paragraphes, afin d’être d’autant p sûr de ne rien dire que ce qui est dans le livre; et cepenL ayez grand soin d’écrire, comme si ]e Saint-Esprit dictait. l’écolier.

Vous n’aurez pas besoin de me le dire deux fois; je suisb pénétré de toute Futilité de cette méthode: car, quand « mis du noir sur du blanc, on rentre chez soi tout à fait soûla-