INSTRUCTION. : XV

parterre géographique dont l’abbé Gaultier avait donné l’idée à ses amis. Ce palterre consiste à tracer sur un ter. rein aplani et d’une certaine étendue, les contours du globe, d’un hémisphère, d’un royaume ou d’une province, en y représentant les villes et les places les plus remarquables par des jalons étiquetés.

On ordonne aux élèves d’aller occuper sur ce parterre chacun une différente place : ainsi l’un part pour la Chine, l’autre pour l'Italie, un troisième pour le détroit de Magellan , le quatrième pour une ville, une mer, un cap, un golfe , etc. L'élève qui se trouvera bien placé lorsque ses camarades iront faire la ronde, gagnera un jeton; celui qui ne se trouvera pas occuper le poste qu’on lui a indiqué sera à l'amende.

Le vénérable instituteur dela jennesse , dont nous ous bonorons d’être les élèves, pensait qu’on ne doit négliger aucun moyen de présenter aux enfans l’étude et le travail sous des formes agréables et amusantes ; l’expérience lui avait prouvé que c’est le seul moyen de réveiller leur zèle , d’exciter leur courage et de soutenir leur attention, « La paresse, comme La Bruyère l’a observé, « l’indolence, l’oisiveté, vices si naturels aux enfans, dis- € paraissent dans leurs jeux, où ils sont vifs , actifs, € appliqués, amoureux des règles et de la symétrie, où Q ils ne se pardonnent aucune faute les uns aux autres, € et recommencent d’eux-mêmes plusieurs fois une seule « chose qu’ils ont manquée. »

Osservariox. Nous engageons les parens et les instituteurs à faire commencer l'étude de la gcographie par le Petit Cours abrégé de cet ouvrage, propre à donner aux jeunes élèves des notions générales sur les cinq parties du monde.

Il sera à propos de ne faire apprendre aux élèves le cours des fleuves nos 73 à 113 et celui des rivières nos 115 à 146, que lorsqu'ils auront vu les divisions des contrées nès 147 à 207.

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