SOIXANTE-SIXIÈME LEÇON

Arts et Métiers. 1 — 1. Commençons par un proverbe. 3. Lequel? — 4. En voici un très court: " Chacun son métier." 5. Qui est-ce qui cultive la terre ? — 6. C'est le cultivateur. 7. Est-ce un bon cultivateur, Albert ? — 8. Très bon. ( — Cultive-t-il bien ses terres? — Merveilleusement bien, ou Admirablement bien.) (p. 135, 5) 9. Qui est-ce qui fait la cuisine? 11. Est-ce un bon cuisinier, Daniel? 13. Qui est-ce qui coud? 15. Est-ce une couturière habile, Caroline? 17. Qui est-ce qui teint les étoffes? 19. Est-ce un bon teinturier, Paul? 21. Qui est-ce qui dirige ce lycée? 23. Est-ce un bon directeur, le professeur Duval? 25. Qui est-ce qui joue au théâtre? 27. Est-ce une actrice renommée, Sarah?

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29. Qui est-ce qui chante? 31. Est-ce un chanteur célèbre, Jean? 33. Qui est-ce qui peint ? 35. Est-ce un peintre renommé, Raoul ?

Instruments et Outils. — 37. Qui a besoin de ce marteau (p. 11, 19)? 39. Est-ce le charpentier ? — 40. C'est bien lui. 41. Estce pour enfoncer des clous? 43. scie? 45. scier le bois? 47. ciseau f 49. travailler le bois? 51. vrille? 53. faire des trous dans le bois? 55. bêche? 57. bêcher la terre? 59. tondeuse? 61. tondre l'herbe? 63. râteau? 65. ratisser la pelouse? 67. sécateur? 69. tailler la haie? 71. charrue? 73. labourer la terre? 75. Tout le monde a besoin de ces outils utiles, n'est-ce pas ?

Le Travail doit faire vivre le Travailleur. — 77. Est-ce que tout (p. 37, 5) homme doit travailler? 79. Est-ce que les paresseux aiment le travail tout fait ? — 80. Oui, et ils ont tort, car "Le travail est souvent le père du plaisir. ,, 81. Le jardinier et le fermier ont-ils raison de travailler pendant — (beau) saison (p. 10, 1°, aison) ? — 82. Oui, parce que c'est alors qu'ils doivent gagner leur vie. 88. N'avez-vous pas tort de rester 1 à — maison comme vous le faites ? 85. Pour (quel) raison ne fait-on pas — liaison entre ' rester ' et ' à,' ici (83) ? — 86. On ne fait pas — liaison avec l'r final des verbes de — première conjugaison.

Au Téléphone. — 87. En décrochant le récepteur ce matin, avez-vous entendu ma voix? 89. Au moment où je décrochais le récepteur, veniez-vous d'obtenir la communication? 91. Pourquoi, en décrochant le récepteur, entend-on quelquefois causer? 93. Est-ce parce que les fils sont mêlés ? 95. Pourquoi les communications téléphoniques cessent-elles subitement quelquefois? 97. Est-ce parce que la communication se trouve coupée? 99. Dans ce cas-là demande-t-on la surveillante? 101. Est-ce que votre téléphone ne fonctionne plus? 103. Est-il déréglé? 105. Ne vous trompezvous pas quelquefois de numéro en téléphonant ?

107. A quoi sert le tiret devant le numéro 8? (L. 37, renv. 3) 109. Et celui qui se trouve devant la phrase suivante qui ne porte pas de numéro? 111. Est-ce que les phrases sans numéro ne s'emploient que dans l'exercice oral ?

courir (p. 60, 3).

1 P. F. P. (p. 32, renv. f).

L67] SOIXANTE-SEPTIÈME LEÇON lxxxi

Un Petit Garçon bien Important. — 1. La semaine dernière, y avait-il vingt petites filles dans votre classe? S. Etiez-vous toujours exactes, vous toutes (p. 37, 6) ? 5. Il y a huit jours, a-t-on admis un petit garçon dans votre classe? 7. Avez-vous su votre leçon, vous tous (touss), ce jour-là? 9. Est-ce à cause de ce petit garçon qu'il faut dire 'tous' maintenant, au lieu de 'toutes'? 11. Clarisse, vous a-t-on admise le même jour, vous aussi? — 12. Oui, on m'a admise il y a huit jours, moi aussi, (me) 13. La maîtresse va-t-elle faire V appel? 15. Quand elle dit votre nom, que répondezvous?— 16. Je réponds: "Me voici." 17. Et vous? 19. Et vous? 21. Toutes vos cousines et tous vos cousins viennent-ils (p. 14, §18) à cette école? 23. Y viennent-ils tous? 25. Mesdemoiselles, y venez-vous toutes ? 27. Messieurs, y venez-vous tous ? 29. Nous tous, y venons-nous tous les jours? 31. En France, est-ce que les petites filles et les petits garçons vont jamais à la même école? 33. Avons-nous classe aujourd'hui? 35. Allons-nous avoir classe d'aujourd'hui en huit? 37. Venez-vous à l'école tous les jours, vous? 39. N'y venez-vous que tous les deux jours, vous? 41. Y venons-nous tous les jours, nous tous ?

Le Quantième. — 43. Quand allons-nous prendre notre prochaine leçon de mathématiques ? — 44. On va nous la donner le lundi 2 novembre. 45. philosophie ? — 46. Le lendemain, le 3 novembre. 47. psychologie 1 ? 49. physique? 51. rhétorique? 53. Quel quantième étions-nous hier ? 55. Etions-nous le huit ? 57. Y a-t-il deux paragraphes dans la leçon précédente? 59. Reprenons au second (p. 39, 7) paragraphe aujourd'hui. 61. Vous vous trompez, il y a cinq paragraphes dans la 66 ème leçon. 63. Faut-il dire alors: "Reprenons au 2 ème paragraphe"? 65. Combien y a-t-il de paragraphes dans la leçon suivante? 67. Lisez le deuxième. — 68. Faut-il sauter le premier (p. 39, 6, a) ?

Courses. — 69. Mme. Lefèvre, en sortant, êtes-vous allée tout d'abord chez le boulanger? 71. Et, ensuite, chez le teinturier? 73. Et puis, chez le boucher d'en face ? 75. chez l'épicier du coin ? 77. chez le peintre? 79. Avez-vous couru les magasins pendant deux heures? *81. Est-ce que cela veut dire "Courir d'un magasin à

1 P. F. P. ph (psychologie) (p. 27).

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l'autre " ? 83. Avez-vous passé à la bibliothèque en rentrant ? 85. Maintenant, savez-vous ce que c'est que "faire des courses " (être en courses) ? 87. Ne savez-vous pas que c'est justement ce que vous venez de faire? 89. Avez-vous fait des courses ce matin? 91. A quelle heure êtes-vous arrivée à la bibliothèque? 93. Vous est-il arrivé un accident? 95. Etes-vous tombée # en montant? 97. Vous êtes-vous fait malt — 98. Pas le moins du monde. •

99. Soulignez, une fois, le mot qui signifie 'oïl of us, 9 deux fois, celui qui signifie 'all of you* et trois fois, celui qui signifie l all of them' (3-41). 101. Dans cette leçon, s'agit-il (agir) de 'tout* employé comme pronom? 103. S'agit-il aussi du pronom sujet représentant des substantifs de genre différent (21)? 105. locution 'faire des courses' (69-98)? 107. traduction de 'next' (43, 65)? 109. traduction de 'second 9 (59-67)? 111. Répondez aux questions données comme exemples à l'appui des règles indiquées (3, 21). 113. Conjuguez les phrases (12, 39).

mourir, se mourir (p. 60, 7), naître (p. 62, 33).