QUATRE-VINGT-UNIÈME LEÇON

Règles de Conduite. — 1. En arrivant, que 1 ces élèves accrochent leurs chapeaux sur les patères. — 2. Ils accrocheront leurs chapeaux sur les patères (p. 134, a). S. Qu'ils ne se tiennent pas debout. 5. s'asseyent tout de suite. 7. se tiennent tranquilles. 9. parlent doucement. 11. obéissent à leurs maîtres. 13. ne répliquent jamais. 15. ne dérangent pas les élèves qui étudient. 17. ne prennent jamais ce qui ne leur appartient pas. 19. ne mentent jamais. 21. emportent leurs livres en s'en allant. 23. les emportent tous, sauf Yatlas. 25. emportent tout ce dont ils auront besoin. 27.

1 A la troisième personne du pluriel, la conjonction 'que' fait presque toujours la seule différence entre le subjonctif et l'indicatif, et se traduit par 'let,' etc.

emportent tout ce qui leur appartient. 29. n'oublient pas de bien se couvrir en sortant. 31. ne courent pas dans les corridors. 33. marchent doucement. 35. se conforment enfin aux règles de l'école.

Exercice Écrit. — 37. fassent un peu mieux leurs devoirs. 39. mettent à chaque question un numéro impair et à chaque réponse, un numéro pair. 41. copient toutes les phrases renfermant des mots corrigés. 43. plient leurs devoirs en deux. 45. écrivent leurs noms dessus. 47. les écrivent en toutes lettres (in fuiï). 49. apprennent la règle des consonnes finales. 1 51. donnent les quatre consonnes qui font exception à cette règle. 53. se rappellent que le mot 'cerfeuil' renferme ces quatre consonnes. 55. apprennent sept idiotismes très usités qui exigent 'de' (p. 97, 4).

Diction Française. — 57. lisent à haute voix. 59. décomposent «chaque phrase en groupes de force. 61. appuient doucement sur la dernière syllabe sonore de chaque groupe de force. 68. tâchent de mieux (p. 101, § 74, 2) prononcer. 65. tâchent de bien articuler chaque son. 67. tâchent de ne pas faire de fautes de prononciation. 69. apprennent enfin à parler correctement. 71. Venons-nous de finir le 3 ôme paragraphe de la quatre-vingt-unième leçon ?

73. Pour commander à la troisième personne, quel mode faut-il employer (§ 69, a) ? 75. Comparez le présent du subjonctif au présent de l'indicatif (3 ôme pers. pi.) (§43, ;, d). 77. Quel mot fait la seule différence? 79. Parlez-vous des verbes réguliers? 81. En est-il de même pour la plupart des verbes irréguliers (1-69) ? 83. Répondez aux questions données comme exemples à Pappui de la règle indiquée (63). 85. Ecrivez le futur et le conditionnel des verbes: 'falloir/ 'pleuvoir/ 'valoir' (p. 60, 12, 13, 16).

Devoir Supplémentaire. — 1. Ecrivez de nouveau les phrases (3-69) en mettant 'élève' au féminin (p. 7, 6), en mettant le verbe au singulier (c'est-à-dire en supprimant 'nt' final) et en faisant tous les changements qui s'ensuivent.

Representation Théâtrale. — 3. Quand prendrez-vous votre leçon de botanique ? — 4. Je la prendrai mardi prochain. 6. cueillerez- vous des fleurs pour Pâques? 7. aura lieu la prochaine

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réunion du Cercle Français? 9. prendrez-vous vos billets pour la prochaine représentation de Roméo et Juliette? 11. aura lieu cette représentation ? 13. vous abonnerez-vous aux concerts Colonne ? 15. prendrez-vous vos places pour la prochaine fois? 17. ces voyageurs assisteront-ils. aux représentations de la Comédie-Françaisef 19. prendront-ils un abonnement à POpéra? 21. En répondant aux questions (5-19), employez les mots: 'semaine/ 'mois/ 'année/ 'été/ 'hiver/ 'lundi/ etc. (p. 11, 20). 23. Est-ce que l'adjectif 'prochain' suit toujours ces mots-là?

servir, se servir de (p. 60, 5).