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Conjuguez : Vendre, entendre, pendre, desrendre, etc.

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rer néneannnre Temps.

Il y a dans un verbe trois temps principaux : le Présent, le Passé et le Futur.

Le présent marque que l'action a lieu présentement : je travaille en ce moment.

Le passé marque que l'action a déjà eu lieu : je travaillais hier.

Le /utur marque que l'action aura lieu : je travaillerai demain.

L'mpar/fait, le passé défini et le passé indéfini marquent le passé. Exemples : Je travaillais hier, je travaillai, j'ai travaillé hier.

Questionnaire. — Combien y a-t-il de temps principaux ? -— Que inarque chacun d'eux? — Quels sont les temps qui marquent le passé ?

re rer nrh es téteres

Exercice 138. — Mette: chaque verbe suivant à la {re person du singulier du présent de l'indicatif, du passé défini et du futur: ajoutez un complément direct à chacun d'eux,

Labourer. Aimer. Finir. Recevoir. Rendre. Former. Apercevoir. Travailler. Salir. Vendre. Plumer. Pendre. Passe Dire. Pêcher. Boire. Devoir. Ralentir. Prier. Faire. Savoir.

MobÈLE bu DEVoIR :

PRÉSENT. Passé. FUTUR.

Je laüoure le champ. Je lahourai le champ. Je labourerai le cham)

DICTÉE. — Charlemagne sst un des plus grands rois de France. Il était également habile à conduire son armée et à gouverner ses États. Il organisa la justice ce favorisa Y'instruction. Il visitait souvent les écoles, « Je suis content de vous, disait-il aux enfants pauvres qui travaillaient bien, je vou:

récompenserai. Nous, disat-il au paresseux, puisque vous ne fai rien, vous n'obtiendrez jamais rit de moi. »

Exercice 439. —- Jhites si les verbes en italique, dans la dict: ci-dessus, expriment le présent, le passé ou le futur.

LE VERBE. 83 tibia NN RÉDACTION D'APRÈS L'IMAGE

contez celte histoire.)

4. « Vous savez, mes petits voisins, dit le père Mathieu, n'allez pas laquiner les abeilles! » — 2, « IL est parti, allons : c'est si bon le miel! » — 3, « Au secours ! » crient Marcel et Charles, — 4. « Ah! mon Dieu! Qu'avez-vous donc? » dit la mère.

Exercice 440. — Mettez au pluriel les mots en italique :

J'étudie la lecon. Tu feras le devoir. L'hirondelle gacouille. Je lisais hier. T'u laves le linge. Le vaisseau partira demain. Tu chantes avec goût. T'u donnas un sou au pauvre. Je brosse mes habits. Je peignais en rouge, T'u recus un bon accueil. J'ai cultivé le jardin. Zu lancas!"'une flèche.

Exercice 444. — Mettez au singulier les phrases suivantes :

Nous vendons des poissons. Les chats mangeront les souris. Les loups dévorérent les agneaux. Les renards ont trompé les corbeaux. Les fourmis repoussérent les cigales. Les roses fleuriront. Vous chanterez et nous danserons. Nous interrogerons et vous répondrez, Les grands vents “mportent les feuilles des arbres. Les ennemis luvaient,

1. Les verbes en cer, comme arencer, lancer, etc. prennent une cédille ous le € devant un a ou un o : il lanca, nous arancons

Dose

Conjugaisons. — Modes.

Il ya quatre conjugaisons, qu'on distingue par la terminaison du présent de l'infinitif.

Les verbes de la 1° conjugaison ont le présent de l’infinitif terminé en er, comme chanter, parler.

Ceux de la 2° conjugaison, en ir, comme fur, dormi.

Ceux de la 3° conjugaison, en oir, comme recevoir, voir.

Ceux de la 4° conjugaison, en re, comme rendre, mordre.

[ya cinq modes : l'/ndicatif, le Conditionne!, l'Impératif, le Subjonctif & Y'Infinitif.

Questionnaire. — Combien y a-t-il de conjugaisons ? — A quoi reconnait-on qu'un verbe est de la première conjugaison ? de la deuxième ? ! de la troisième”? de la quatrième? — Combien y a-t-il de modes? À