NAPLES

CHEZ PUZZIELLO LIBRAIRE-EDITEUR Rne Toledo n° 346.

avertissement.

Les fnaitres qui ont une longue expérience de renseignement , savent combien il est difficile de composer un bon livre élémentaire. Deux écueils sont à craindre dans ce genre de travail : un excès de brièveté qui conduit à de mauvaises définitions , ou des développements trop abstraits pour de jeunes élèves dont la raison n’ est pas formée. Lhomond , professeur aussi laborieux que modeste , qui ne voulut jamais sortir des classes inférieures de son collège , avail compris parfaitement la manière de guider les premiers pas de l’ enfance dans la carrière des études. Les différens ouvrages dont nous lui sommes redevables ont paru d’ une utilité si réelle pour les commençants , qu’aucun écrivain, de ceux qui ont marché sur ses traces , n’ a pu leur enlever la faveur du public ; sa Grammaire Française est encore aujourd* hui d’ un usage général dans les établissements d’ éducalion : c est que , malgré scs défauts , elle remplit assez bien le but que T’ auteur s’y était proposé, celui d’ en faire pour les enfants une introduction facile à des éludes plus complètes.

Les éditions de cette grammaire ont été fort nombreuses ; on l’a plusieurs fois défigurée en cherchant à la rendre meilleure. Ceux qui en ont grossi le format au-delà de certaines bornes , n’ auraient pas dû perdre de vue à quelle classe de lecteurs elle était destinée. Sans doute il y a des fautes considérables dans ce petit ouvrage: les définitions manquent d’exactitude ; souvent aussi T auteur est trop économe de ces explications

que les enfants ne sont pas toujours hors d’ état de comprendre ; mais on a déjà tenté d’ heureux efforts pour remédier à ces inconvénients. Celte nouvelle édition a été revue avec soin , elle contient des rectifications importantes omises dans celles qui l’ont précédée : des notes ajoutées aux articles qui en ont besoin , ou transportées à la fin du volume , préserveront les élèves des erreurs où ils pourraient tomber, et suggéreront aux maîtres consciencieux des réflexions qu' ils seront libres d’étendre ou de restreindre selon 1’ intelligence de leurs élèves.

Napoléon LANDAIS.

DE

LHOUfOND.