CHAPITRE X

SUR l’orthographe DES PRONOMS , ADVERBES , ET AUTRES MOTS.

Leur ne prend jamais s à la fin , quand il est joint à un verbe ; alors il signifie à eux, à elles. Ces ènfans ont été sages, je leur donnerai un prix.

Leur , suivi d’ un nom pluriel , prend une s : alors il signifie d' eux , d' elles. Un père aime ses enfans, mais il n' aime pas leurs défauts.

On ne met point d’ accent sur o dans notre , votre , quand ils sont devant un nom :

votre père , notre maison ; mais on met un accent circonflexe sur ô dans le notre , le votre la nôtre , la vôtre ; exemple : mon livre èst plus beau que le vôtre.

On met un accent grave sur là , adverbe de lieu : allez-là ; on n’ en met point sur la, article ; la prudence ; ni sur le pronom féminin la : je la connois.

On met un accent grave sur où adverbe de lieu : où allez vous.

On n’en met point sur ou conjonction : c est vous ou moi.

On met un accent grave sur à piéposition:

je vais à Paris.

On n’en met point sur a troisième person-' ne du verbe avoir : il a de C esprit .

On met un accent circonflexe sur du participe du verbe devoir : rendez à chacun ce (pii lui est dû ; on n’ en met point sur du, article : la lumière du soleil.

On met un accent circonflexe sur 1' u de 1’ adjectif sur sdre , lorsqu’ il signifie qu’ une chose est vraie , certaine : cela est sûr , c' est une chose sûre ; mais onn’ en met point sur 1’ u de 1’ adjectif sur , sure , quand il exprime qu’une chose est d’un goût acide et aigret : ce fruit est sur t V oseille ronde est fort sure. On n’ en met pas non plus sur P h, de la préposition sur : monter sur une hauteur L’ adverbe sûrement et le substantif

sur été , s’écrivent sans accent circonflexe. *

On met un accent circonflexe sur l’ u de l’ adjectif mur , mûre , qui exprime l’état de maturité : des raisins mûrs , des cerises mitres ; un âge mûr ; une affaire mûre. On en met pareillement un sur 1’ u de l’ adv rbe mûrement ; après avoir mûrement considéré , etc. et sur çclui du verbe mûrir ; chaque chose mûrit en sa saison. On en met aussi sur T « de mûrier , arbre qui .produit un fruit

appelé mures. On nourrit les vers-à-sote de feuilles de mûrier blanc ; du sirop de mitres ; un panier de mitres ... Mais on ne met point d’accent circonflexe sur 1’ u du substantif mur ( ouvrage de maçonnerie. ) Il tomba et donna de la tête coi, lire le mur.

De V Apostrophe.

L ’ Apostrophe (’) marque le retranchement d’une de ces trois lettres a , e , i.

a , e , suivis d’ une voyelle ou d' une h muette , se retranchent dans le , la , je , me, te , se , de , ne , que , ce.

Le, on dit : V ami , C enfant , l' instinct , i oiseau , T univers , l' honneur , pour le enfant , etc.

La , on dit : V abeille , V épée , V intention, V oisiveté etc. pour la abeille , la cpée , etc.

Je , on dit : /’ apprends , j’ étudié , f honore , f oublie, etc. pour je apprends , etc.

Mc , on dit : vous m aimez, vous ni estimez, vous ni instruisez , etc. pour me aimez , etc.

Te , on dit : je t' avertis , je i ennuie , je i invite , etc. pour te avertis , etc.

Se , on dit : il s’ amuse , il s ’ ennuie, il, s'instruit , il s' occupe , etc. pour se amuse, etc.

De , on dit: beaucoup d' apparence, d'ignorance , d' orgueil , pour de apparence , etc.

Ne , on dit : je ii aime pas , je n estime pas , il n' obéit vas , etc. pour ne aime, etc.

Que , on dit : qii avez-vous fait? qii importe ? pour que avez- vous fait , etc. *

Ce , on dit : c’ est la vérité , pour ce est , etc.

ifig

E , à la fin des mots quelque , entre , jusque.

Quelque , perd e devant un ; autre : quelqu’ un , quelqu’ autre.

Entre , perd e devant e, au , elles , autres: entr’ eux , entr’ elles , entr’ autres.

Jusque , perd e devant à , au , aux , ici :

jusqu' à Paris , jusqu ' au ciel , jusqu ’ ici. s •

/ , se retranche dans le mot si , devant il, ils : s’ il arrive ; s’ils viennent.

Du Tréma.

Le Tréma (ë). On appelle ainsi deux points

i ïlacés sur les voyelles e , i , u , quand ccs cttres doivent être prononcées séparément de la voyelle qui précède , comme hoir, païen , aïeul , ambiguë , pour empêcher qu’ on ne prononce ce dernier mot comme fatigue.

De la Cédille.

La Cedille (ç). On appelle ainsi une petite figure qu’on met sous le c devant a , o , u, pour avertir qu’il doit avoir le son de comme dans façon , leçon , façade , reçu.

De la Parenthèse.

La Parenthèse. On appelle ainsi deux crochets () , dans lesquels on renferme quelques"' mots détachés. Exemple: celui qui évite d apprendre ( dit le sage ) tombera dans le mal.

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