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L'en.,.rcs>e v» v.en el ,e>.eot. Nanoléon monta sur le foue en 1804.
Te^Vuui" r" W er à^es douces amo.ces. Il y a des monlaRnes ou la ^lace ne fon.l jam.;s.
JeD'en ,.uis plus Jouter, le traître s'est trahi. Rien ne plail Je la part de «luel.iu un ^u on n aime pav
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TES VEUBES RÉFLÉCHIS.
I es peuples se fcliciteront d'avoir un roi qui lui
ressemble. (Massili.on.)
II ne faut pas se flatter; les plus expérimentés dans les affaires font des fautes capitales. (Uossijet.)
U'un espoir si charmant je me flattais en vain.
(Racine.)
Vos prêtres
Des bontés d'Athalle ont Heu de se louer, {la.)
On se nîe^e des autres, on se défie de soi.
(Académie.") Il ne faut pas permettre à l'homme de se méprisa
tout entier. (Bossubt.)
Prenez-garde de vous méprendre.
(Académie.) Ne vous y trompez pas ; on ne se moque pas impunément de Dieu. (Iîossdet.)
Les grammairiens divisent encore les verbes d'action en verbes réfléchis et en verbes réciproques. Ils appellent réfléchis les verbes qui expriment que celui qui fait l'action la fait sur lui-même , comme dans je me frappe , je m'achemine , tu te repens , il se méfie , elle se plaît , nous nous écrions , vous vous emparez , etc. , et réciproques les verbes qui expriment que plusieurs sujets agissent réciproquement les uns sur les autres , comme dans ils se frappent l'un l'autre , ils se percèrent à coups d'épée , elles s'épargnent l'une
l'autre, etc.
Mais ces distinctions sont parfaitement inutiles, et appartiennent à une idéologie fausse et oiseuse ; car du moment qu'un verbe a un complément , que ce complément soit un nom personnel , autrement dit un pronom , ou un substantif commun , peu importe , la syntaxe du verbe étant toujours la même. D'ailleurs, qu'importe sur qui ou sur quoi se fait l'action? que je dise : je me frappe, ou*/e frappe ma tête, me et tête ne sont-ils pas également l'objet de l'action de frapper, et frappe change-t-il pour cela de nature?
Et puis , quand , par exemple, en me frappant la tête, je dis : je me frappe , c'est une partie de moi-même , comme ma main , qui en frappe une autre ; je ne vois là qu'une action. C'est à la physique, dit Lemare, qu'on a emprunté le mot réjléchi. Or, pour qu'il y ait réflexion , il faut, comme on sait, qu'il y ait action et réaction. Mais lorsque je me frappe, j'agis sur moi-même, et je ne réagis eu aucune manière. La dénomination de réciproques donnée à certains verbes n'est pas plus heureuse. Quand je dis simplement nous nous frappons, il est impossible de démêler si nous noits frappons nous-mêmes, ou si nous nous frappons mutuellement; ce n'est donc pas le verbe qui marque la réciprocité; et si cette idée s'éveille dans l'esprit, ce ne peut être que par l'intervention d'un autre mot, ou par l'ensemble de la phrase. On ne peut donc pas dire qu'il y ait des verbes réciproques , des verbes réfléchis , et l'idéologie qui les crée est aussi fausse qu'elle est inutile. Néanmoins nous allons donner la liste des verbes essentiellement ou accidentellement accompagnés d'un pronom personnel, afin de familiariser les élèves avec ces sortes de verbes.
S'abstenir. S'agenouiller. Se blottir.
S'accouder. S'agriffer Se cabrer.
S'accroupir. S'aheurter. Se carrer.
S'acharner, S'amourachor. Se comporter.
S'acheminer. S'arroger. Se délier.
S'adonner. S'attrouper. Se dédire.
Se démener
Se désister
Se dévcrjjoiulcr.
S'ébahir.
S'ébouler.
S'écrouler.
S'embusquer.
S'emparer.
S'empresser.
S'en aller.
S'encanailler.
S'enquérir.
S'enquôter.
S'en retourner.
S'escrimer.
S'estomaquer
S'évader.
S'évanouir.
S'évaporer.
S'évertuer.
S'extasier.
Se formaliser.
Se gargariser.
Se gendarmer.
S'immiscer.
S'industrier.
S'ingénier.
S'ingérer. Se mécomptcr.
Se méfier.
Se méprendre.
Se moquer.
S'opiniàtrer.
Se parjurer.
Se prosterner.
Se racquitter.
Se ratatiner.
Se raviser.
Se rebeller.
Se rébéquer.
Se récrier.
Se réditiier
Se rcfrogner.
Se réfugier.
Se remparcr.
Se rengorger.
Se repentir.
Se souvenir.
S'attacher.
S'apercevoir.
S'attaquer.
S'attendre.
S'aviser.
Se disputer.
Se douter.
Se louer (se féliciter)»
Se plaindre.
Se prévaloir.
Se taire.
Se servir.
^>^^^&, ]\° CGGGLXIX.