SUR LB PARTICIPE PRÉSENT KT I,* ADJECTIF

VERBAI,.

Cet été nous sommes allés faire une excursion de deux semaines dans les villages peuplant ... la rian . . . vallée du Sacramento. La végétation était presque partout luxurian . , . , sauf dans quelques portions où les vents hrûlan ... de T ouest, passan . . . tout à coup sur le sol, r avaient desséché. Dans presque tous les villages des spectacles charman . . . s'offiraient à votre vue : partout des mères sotgnan . . . leurs enfants, entourées de jeunes filles caressan. . . ttobéissan ... ; le soir on voyait les jeunes gens se reposan • . . des travaux en Hsan . . . les livres les plus intéressan ... ; puis, quand la chaleur était accablan ... on les voyait se

X3S EXERaCES.

baignan . . . dans les eaux limpides de la rivière formée par des torrents se prècipUan ... du haut des rochers et faisan . . . régner partout une fraîcheur pénètran . . . Dans les jardins entouran ... les villages, les abeilles allaient buHnan ... de fleur en fleur ; les orangers charman ... la vue et emhautnan ... Tair semblaient nous transporter dans une contrée ravissan . . . Il est vrai qu'en hiver la montagne est remplie de loups hurîan . . . sans cesse, et qui vont çà et là cherchan . . . leur proie. Mais nous ne parlons que de ce que nous avons vu en été. Croiriez-vous que dans un de ces villages il y a une église renfertnan . . . des tableaux que Ton pourrait presque appeler/ûfr/tf« . . . reprisent an . . . des scènes de l'Ancien Testament. Les gens paraissaient partout hvtnportan ... et resplendissan ... de santé ; ce n'est que dans le dernier village que nous aperçâmes deux jeunes filles qui paraissaient bien souffran ... ; partout ailleurs nous ne vtmes que des gens heureux de vivre, rian ... à tout propos, travaillan . . • toujours, agissan ... du soir au matin ; nous ne rencontrâmes nulle part de ces personnes contrarian ... et tnèdisan . . ., comme il y en a quelquefois dans les grandes villes. En quittant., la vallée, nous emportions un charman . . . souvenir de notre excursion*

EXEROCES. 139

{Faire P accord du participe lorsque la grammaire T exige,)

Nous vous remercions bien sincèrement des livres que vous nous avez envoyé la semaine dernière ; Lucie en a été très agréablement surpris et s* est empressé de les montrer aux demoiselles Parker et Jones qui étaient justement venu nous faire une visite le jour où les deux paquets sont arrivé. Toutes ces demoiselles ont admiré les superbes gravures que vous avez ajouté aux livres ; elles ne cessaient de nous demander de qui nous les avions reçu. Nous avons regretté à& ne pouvoir le dire, mais comme vous nous aviez prié^ ma sœur et moi, de taire votre nom, nous avons voulu nous conformer au désir que vous aviez si nettement manifesté.

Nos cousines sont arrivé ici avant-hier ; elles sont charmé du bon souvenir que vous avez a?«^^rz;/ de la dernière visite qu'elles vous ont fait^ et seraient très honoré que vous leur fissiez le plaisir d'aller passer quelques semaines avec elles, à Sherwood, dans la magnifique propriété que leur père a acheté il y a deux mois. Elles vous ont, d'ailleurs, écrit ce matin une longue lettre à ce sujet.

Comme toutes nos amies, elles ont admiré^ non seulement les beaux ouvrages et les belles gravures que vous avez eu la gracieuseté de nous envoyer, mais aussi les jolies fleurs que

notre mère a reçu de votre jardinier, conformément aux ordres que vous lui aviez donné.

Croyez bien que nous sommes enchanté de tout cela, et surtout de Texcellente lettre que vous nous avez écrit pour nous annoncer T arrivée des livres et des fleurs. Nous T avons lu à nos cousines qui en ont vivement applaudi la teneur, ainsi que les compliments trop flatteurs dont elle est rempli. Nous n'oublierons jamais la grâce exquise que vous avez mis à nous faire ce plaisir.

Nous comptons absolument recevoir votre visite la semaine prochaine, comme vous nous Tavez promis. Depuis la dernière fois que vous êtes venu nous voir, nous avons ûT/w/wof// nous avons cuhetê la jolie maison en pierre que les frères Brown ont bâti il y a quelques années près du parc, et qui porte le numéro 45, Brad. fordSt. . . Nous r avons acheté hon marché, et y avons/ait immédiatement les réparations que nous a indiqué M. I/)ng, l'architecte que vous avez rencontré chez nous T hiver dernier.

Nous y avons employé beaucoup de matériaux provenant de notre ancienne maison que nous avons démoli-, à notre grand étonnement toutes les réparations ont été terminé en moins de trois mois. Nous avions cru qu'il serait impossible d'emménager avant la fin de décembre, -t nous n'en sommes pas encore revenu. Enfin tout est^ni et la maison meublé de la cave

au grenier, sans que cela nous ait donné beaucoup d'ennui. Votre chambre est garni des meubles que vous préférez et prête à vous recevoir.

Venez donc au plus tôt, afin que nous puissions vous remercier à notre aise des bontés que vous avez toujours eu pour nous.

Louise.

French with or without a Master,

2 vols.y $1.2^ each.

German with or without a Master.

2 vols.y $i.^o each.

Spanish with or without a Master.

2 vols., $1.2^ each.

The advantages claimed for this method are:

(a) The lessons are mostly based on object-teaching, thus associating perception directly with the foreign expressions.

{h) Nearly ail the lessons are in shape of conversation, in order to continually drill the student's ear and tongue.

(c) The most useful being always taught first, the student*s mind is not overburdened with rules and words.

{d) Where rules are to be given, they are illustrated by striking examples.

{e) The pronunciation of ail new words îs carefully transcribed and the idioms and other difficulties are thoroughly explained, so that, if necessary, the students can progress without a teacher.

The method is designed :

(1) For sel f -instruction : the student in such case reads each lesson several times aloud and then asks himself the questions of the book, answering them.

(2) For reciprocal instruction in clubs or parties of friends, each member alternately taking the rôle of teacher, asking the questions and letting the other members answer. This is more advantageous than self -instruction, as the ear is drilled in catching the foreign sounds by hearing other people's voices.

(3) For schools in which a course in conversation is desired, besides the ordinary course in grammar and translation.

(4) For schools that hâve large classes or cannot gîve a great deal of time to languai?es; as in this book the students find ail difficulties explained, thus being enabled to do a great deal of work outside of their recitations.

Sotd separatd^. EacA, $i.oo.