LE TABLEAU

Un excellent moyen, que nous recommandons au maitre, cest d'appliquer à renseignement du dessin le tableau noir généralement employé dans les écoles pour les démonstrations de toute nature.

Le maître devra, autant que possible, avant de donner sa leçon, la préparer, étudier lui-même le motif qui sera le sujet de cette leçon, le tracer sur le tableau avec de la craie, et le disposer tel que l'indique le cahier, avec ses principes d exécution. Le tableau sera ensuite placé au milieu de la classe devant les élèves. Le maître leur donnera alors toutes les explications que le modèle et son travail personnel auront pu lui suggérer ; de plus, il les interrogera pour s'assurer qu'ils ont bien compris. Il serait bon que le travail sur 1 ardoise ne commençât qu'après cette leçon préparatoire.

Cette manière de procéder peut ne pas être rigoureusement suivie, pour ce qui concerne le tableau et l'ardoise; mais nous la conseillons cependant pour les classes nombreuses.

Application. — Cloche à frmnage (fig. 26). — Ce motif, qui fournit une excellente application du cercle et de l'ovale, et pour lequel nous

donnons plus loin la lecture de l'esquisse, est placé ici comme mo dèle de dessin blanc sur noir, c'est-àdire pour donner ridée de ce que doit être le dessin exécuté à la craie sur le tableau noir.

11 faut autant que possible que ce dessin soit épuré sur le tableau et qu'il se comprenne facilement ; que les contours soient larges, exagérés même, afin que rélève voie bien l'ensemble. Les formes les plus rapprochées doivent

Fi.'. 26.

PRINCIPES ET METHODE 29

être les plus fortes, les plus accentuées, et l'ombre et la lumière bien différenciées.

Ce modèle, spécialement fait pour le Guide, se rapporte, au point de vue du principe, à ceux des planches 117 et suivantes de l'Alphabet.

Lecture de l'esquisse. — Faire d'abord le rectangle donnant la proportion d'ensemble de la cloche, et tracer les diagonales pour trouver la verticale déterminant le centre de cette cloche.

Conduire l'horizontale 1, qui, avec l'horizontale 2, ligne extérieure du rectangle, aidera à trouver la largeur et la place du ruban entourant la cloche à sa base.

Partant du point 1, écrire la forme cintrée de cette cloche, et, celleci étant vue en dessus, partant des points 1 et 2, décrire les cercles fuyants.

Les cercles du sommet suivent le même principe.