I**^ ÉTUDE DE LA CASSE

. La première chose à faire ^ à l'égard de la personne qui se livre à rétude de la composition, est de lui apprendre la classification de la casse ; on y procède de la manière suivante :

On met à la disposition de Télève un modèle de casse imprimé semblable à celui ci-contre, et, autant que possible, une casse contenant de gros caractères. On lui recommande de ne s'attacher d'abord qu'à retenir la place des lettres minuscules, puis on ^le fait passer successivement aux doubles lettres, aux accents, aux ponctuations, aux grandes et aux petites majuscules, aux chiffres, et enfin aux divers autres signes que contient la casse.

Cela su^ il convient de mettre dans un composteur les lettres ^y ^f P> 9» ^9 ^f mmuscules (on peut y jmndre aussi les chiffres 6 et 9), les seules qui présentent de l'ambiguïté sur le plomb; et on lui explique bien que, placées le cran en dessous, ces lettres représentent à l'œil : \eb,}mp; le d, un q; le p, un b; le q, un d; len, un if;le ti, unn (le6, un9; le 9, un 6).

Lorsque Tëlève connaît piirfaitenient ces diverses lettres, ce dont on s'assure en les lui faisant dénommer, d'abord dans l'ordre ci-dessus, puis séparément, on peut passer à la composition de lignes d'un texte courant et interligné.