LUTTE AUX BATONS, ÉTANT ASSIS A TERRE

Le professeur se servira, pour cette lutte, des bâtons figurés à la pl. 3, n° 6. Les élèves étant placés vis-à-vis l’un de l’autre, le professeur donnera les bâtons aux numéros impairs et commandera :

Lutte aux bâtons , étant assis à terre ;

Au commandement de : En position, les élèves s’asseoieront à terre, placeront les pieds l’un contre l’autre, les jambes tendues et bien réunies; les numéros impairs tendront les bâtons aux numéros pairs ; les deux antagonistes saisiront les bâtons près des cordes, les ongles tournés en dessous, et commenceront à tirer sans forcer, de manière que le milieu des cordes qui réunissent les deux bâtons corresponde au bout des pieds; dans cette position, les bras et les jambes doivent être tendus. Le professeur trouvant la position de tous les élèves convenable, commandera : Marche ; à ce dernier commandement, les élèves feront effort de toutes les parties du corps pour s’enlever réciproquement, en laissant toujours les jambes bien tendues; car celui qui commencera à les lléehir sera à moitié vaincu ; et, en cherchant continuellement à tirer droit pour éviter de verser sur le côté. Il faudra sur-

IIe PARTIE.— EXERCICES AVEC INSTRUMENTS PORTATIFS.

tout ne jamais lâcher le bâton brusquement, parce qu’on pourrait blesser son adversaire dangereusement. Le plus faible sera forcé de se laisser enlever, comme le représente la fi (j. n° 15. Si deux élèves se trouvaient de la même force,

Fig. 45.

ils continueraient de tenir jusqu’à ce qu’il y en eût un qui demandât grâce. Le professeur voulant faire cesser la lutte, commandera : 7 laite, et tous cesseront de tirer, excepté ceux qui n’auraient pas encore pu se vaincre; et ce cas sera très rare, car le plus fort enlève toujours le plus faible en très peu de temps. Cette première lutte étant terminée, on fera placer les vaincus un peu en arrière du peloton, et on recommencera, d’après les mêmes principes, une nouvelle lutte entre les vainqueurs ; on continuera ainsi jusqu’au dernier, pour connaître le vainqueur de tous les pelotons, et le noter, afin de le retrouver plus tard dans d’autres circonstances, lorsqu’il s’agira des luttes générales, par exemple, ou des récompenses qui doivent être accordées pour chaque exercice différent.

Avant de commencer celte lutte, on aura soin de bien fixer les ceintures, et l’on recommandera bien aux élèves de se laisser enlever plutôt que de chercher à résister au point dose faire mal. 11 serait même très prudent, lorsqu’on fera