PROFESSEURS

Le soin de l’instruction est confié à trois professeurs et trois adjoints.

L’un des professeurs ale titre dlnspecteur des études.

Un professeur et un adjoint sont attachés spécialement h chaque genre.

Les professeurs sont choisis au concours, savoir : le professeur et l’adjoint pour l’architecture et ses dépendances, parmi les élèves couronnés par l’Académie d’architecture, et les juges de ce concours sont des commissaires choisis dans l’Académie. Les autres professeurs et adjoints sont pareillement choisis, au concours et au jugement de l’Académie de peinture et de sculpture, parmi les élèves de cette Académie qui ont remporté au moins la première médaille. Les adjoints parviennent h la place de professeurs par la voie du concours entre eux; et les uns et les autres sont entièrement subordonnés, pour toutes leurs fonctions, au directeur, auquel se rapportent toutes les opérations relatives h l’instruction.

L’inspecteur est spécialement chargé de surveiller la police intérieure de l’École et de veiller pareillement à ce que les professeurs et adjoints remplissent exactement leurs fonctions; et, en cette partie, ils lui sont subordonnés. Il est de service toute l’année, en qualité d’inspecteur; mais il ne remplit les fonctions de professeur que les jours de la semaine où s’enseigne le genre auquel il est attaché.

Chaque professeur et adjoint n’est de service que deux

jours de la semaine; mais> ces deux jours de service, il ne peut s’absenter de l’École qu’aux heures de repas.

L’instruction de chaque genre se partage entre le professeur et l’adjoint. La classe, pour cet effet, se divise en deux parlies : les élèves d’une partie sont enseignés parle professeur, et l’autre partie par l’adjoint; et, comme les numéros des places ne sont pas par ordre successif et que les élèves ne se trouvent pas rangés suivant leur degré d’avancement, le professeur et l’adjoint se trouvent également chargés d’enseigner des élèves qui commencent et d’autres qui sont plus avancés.

Les fonctions de professeur et adjoint sont, indépendamment de l’instruction, de maintenir le bon ordre, le silence le plus exact et l’attention des élèves à leur ouvrage; de veiller pareillement à ce que les élèves ne s’écartent en rien de ce qui leur est prescrit par le règlement, soit pendant le temps de la classe, soit à leur entrée, soit à leur sortie.

Le professeur chargé du genre de la géométrie et de l’architecture démontre, sur des tableaux exposés en évidence, les opérations et les proportions relatives à ce genre qui sont susceptibles de démonstrations et applicables aux dessins que les élèves doivent exécuter, et qui sont renfermés dans les porte-dessins. Il est seul chargé de la démonstration.

Ses fonctions, quant au surplus de l’instruction, de môme que celles des autres professeurs et adjoints, sont, à l’entrée de la classe, lorsque les élèves sont rassemblés et qu’ils arrivent successivement, de voir s’ils se placent à leur numéro, ensuite si le dessin placé immédiatement sous le verre du porte-dessin est celui qui convient à l’élève, suivant son degré d’avancement; et, dans le cas contraire, d’y substituer celui qu’il juge nécessaire de lui donner à copier; d’indiquer h mi-voix, et particulièrement à chaque élève, la

manière dont il doit s’y prendre pour exécuter le dessin qu’il a sous les yeux; de lui conduire la main s’il est nécessaire, et lui montrer l’usage des instrumens dont il doit se servir, et voir s’il entend et met en pratique ce qu’il lui a démontré, et enfin d’employer tout le temps de l’exercice à suivre, successivement et sans discontinuation, tous les élèves qui sont dans la partie dont il est chargé; de guider le travail et de corriger les dessins.

Quelque temps avant la fin de l’exercice, le professeur ou l’adjoint parcourt les places, examine de nouveau chaque dessin des élèves, le corrige s’il est nécessaire, et le timbre du quantième du mois, de la première lettre du nom de l’élève, du numéro de la place et d’une marque de contentement ou de mécontentement.

Au moyen de ce timbre, les parens et les maîtres qui se font représenter les dessins que les élèves ont faits dans l’Ecole, sont journellement en état de connaître leurs progrès ou leur négligence. Indépendamment de ce, le professeur ou l’adjoint tient une feuille divisée par colonnes, contenant tous les numéros de chaque exercice, et sur laquelle est inscrit le nom des élèves qui sont dans la partie dont il est chargé. Sur cette feuille et dans les colonnes qui y sont indiquées, il marque tous les jours, à la fin de chaque exercice et par des lignes indicatives, si l’élève a été absent, s’il a travaillé chez lui, s’il a fait des progrès, s’il a donné sujet de mécontentement, et généralement tout ce qui a trait à la conduite ou au travail de l’élève.

Le relevé de cette feuille est remis tous les mois, certifié des professeurs et adjoints, au directeur, qui juge de la conduite de chaque élève; et, dans le cas d’absence réitérée dans le cours du mois, il en écrit aux parens pour s’informer si c’est pour cause légitime. Le résultat de cet examen est porté sur des bulletins tenus en forme de registre,

dont ils se détachent pour être envoyés tous les trois mois, gratis , aux parens. De sorte qu’ils peuvent être continuellement instruits de l’assiduité de leurs enfans aux écoles, de leur absence, si elles ont été jusqu’à trois fois, et enfin de leur conduite et de leurs progrès.