DU PREMIER VOLUME

Pbéfacb V

Introduction. — I. Principes vif

— IL Considérations historiques. . . . xlir

LiYBE L — L'éducation à Rome sous les empereurs.

— Les écoles gauloises dans les premiers siècles. — Premières écoles chrétiennesi — Décadence des écoles païennes. — Etat des lettres et de Téducation au iv® siècle. — Naissance des monastères. — Eclipse des écoles païennes au v® siècle. — Barbarie. — Etudes chrétiennes au v« siècle. -=r- Etudes des monastères 1

LivBB IL — Action du clergé sous Clovis et après lui. . — Enseignement des écoles épiscopales et des écoles claustrales. — Cassiodore. — Affaiblissement des études au vii© siècle. — Enseignement d'après Marlianus Capella.

— Essais d'instruction avant Charlemagne.

— Charlemagne et Alcuin. — Louis-le-Débonnaire et Loup de Ferrières 77

Livre IIL — Charles-le-Chauve et Scot Erigène. — Affaiblissement intellectuel au x® siècle. —

— Féodalité. — Education des hommes nobles et du peuple aux x« et xi® siècles. — Génie de l'Eglise. — Gerbert. — Guibert de Nogent. — Apparition des troubadours et des trouvères. — Rareté des études sérieuses. — La dialectique. — Témérité dans renseignement de la théologie et de la philosophie. — Bérenger de Tours, Roscelin. — Symptômes de dissolution dans le système féodal. — Première croisade 141

oG() TABLE DES MATIÈRES

Livre IV. — Caractère spécial du xii« siècle. — Enseignement d'après Aristote. — La scolastique. — Guillaume de Champcaux. — Abélard. — Saint Bernard. — Jean deSalisbury, — Pierre-le-Lombard. — Gilbert de la Porrée. — Bernard de Chartres. — Guillaume de Couches 189

Livre V, — Vie des écoliers au xii« siècle. — Etudes du temps. — Ecoles épiscopales. — Collèges. — Progrès de Tesprit humain. — Origines de l'Université. — Petites écoles. — La doctrine d'Aristote attaquée. — Statut de Bobert de Courçon. — Albert-le-(irand.

— Saint Thomas. — Système d'éducation

de Gilles Colonna 237

Livre VL — Subtilités de Duns Scot. — Privilèges de rUniversité de Paris. — Division de rUniversité en Nations et en Facultés. — Etait -elle laïque ou ecclésiastique? — Gerson. — Organisation de l'enseignement dans chaque Faculté. — Enseignement des /Collèges. — Les Bourses. — Mauvais côté de l'enseignement public. — Ses avantages.

— Son panégyrique par un contemporain.

— Pensionnats. — Béforme du cardinal d'Estouteville. — L'Université cesse d'être

un pouvoir politique 287

Appendice. — Extrait des sentences inédites de

Guillaume de Champeaux ... 355

FIN DR LA TAnLE DU PRECHER VOLUME.

Ucrmoot, impr. de Ferdinand Tliibaud.