PREMIÈRE PARTIE

PRÉAMBULE

La Réforme de l'Université de Paris par Henri IV (1598- 1600). — Analyse des statuts de la Faculté des Arts. — Citation d*Est. Pasquier Page 3

COLLÈGES DE L'UNIVERSITÉ De l'Enseignement du Latin dans la première moitié du 17* siècle.

Collèges de plein exercice et autres. — Programme des classes au Collège de Narbonne (1599). — Le Latin, langue vivante. — Despautère ou là Grammaire (6^ 5® 4® 3®). — Vossius ou la Rhétorique. — Explication des auteurs. — D*Ormesson au collège Cardinal-;Leraoine (l'586). — Ed. Richer et le professeur Palémon (1603). — N. Mercier et le « De scholasticorum offîciis » (1657). — Méthode d'explication.'— Imitation des auteurs. — Les devoirs écrits au collège de Sainte-Barbe en 1585. — Culte de Cicéron. — Thèmes, Chries ou amplifications. — La poésie Latine dans les

Collèges. — N. Mercier et les Rhétoriciens du collège de Navarre en 1657. ~ L'opinion publique sur la [méthode des Collèges, au début du règne de Louis XIV # 33

COLLÈGES DES JÉSUITES ÉDUCATION. —Enseignement du Latin.

Esprit et but de TEnseignement chez les Jésuites. — Le « Ratio studiorum » et ses prescriptions. — Discipline. — Division des classes, etc.. — Méthode pour la Grammaire. — Les Humanités. — La Rhétorique. — Aspect d'une classe au collège de Clermont. — * Exercices divers. — Académies. — Joutes littéraires, etc. — L'Émulation. — Ouvrages scolaires de la Compagnie ( Rhétoriques). — Le « De Ratione discendi et docendi » du P. Jouvcncy. — Opinion de Voltaire sur ses maîtres 65

LE GREC Dans VUniversité et chez les Jésuites.

Le Grec dans les Collèges au 16® siècle; — Chez les Jésuites, et dans l'Université au 17° siècle. — Place réelle qu'il occupe dans les Collèges. — Méthode et Grammaires: leur insuffisance. — Importance du thème et des Devoirs écrits. — Programme des auteurs et des textes d'explication ou de lecture en 1600, en 1657 (N. Mercier), en 1725 (RoUin). — Décadence vers la deuxième moitié du i7« siècle. — Chez les Jésuites le Grec se maintient. — Opinion du P. Labbe et de la Société. — Idées particulières du P. Jouvency..— Rapprochement avec Lancelot.— Conclusion 95

ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE

DANS LES COLLÈGES DE L*UniVERSITÉ ET CHEZ LES JÉSUITES.

SECTION p*

La Philosophie 4^ TÉcole au Moyen Âge. — L'Enseignement philosophique dans les collèges ^ au XYI» et au début di| XVIJû siècle : Opinion du P. Lamy. -tt La Dictée, r- L'Argumentation. •— Les Prolégomènes. -^ Exposé d'un Cours de philosophie : Logique , Morale , Métaphysique , Physique péripatéticiennes. — Aspect d'une classe à Presles- Beauyais en 1644 : C^i. Perrault. — MoUère philosophe. . TT Révolution cartésienne. — Descartes et Aristote. t-^. Le Discours de la méthode et la Logique de P. Royal. — Le Cartésianisme dans les collèges. — Persécutions et Formulaires. — MM. Barbey, Dagoumer, Demontempuys , PoiV*c^Qt. T- T^opi]^§ du CaJTtési^is^^ 1(9

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L'Enseigneaient philosophique dans les collèges des Jésuites. — Le Prqibabilisme. -r? Caractère des doctrines. — Ton des ouvrages philosophiques des Jésuites : les PP. Daniel etRapin , 455