‹ Histoire de l'enseignement secondaire en France au XVIIme siècleChapitre 2 sur 23 · DEUXIÈME PARTIE · texte numérisé non relu

DEUXIÈME PARTIE

Critiques de P. Royal, de l'Oratoire^ de l>bbé Fleurt, etc.

L'éducation à Pprt-HoyAl ^ Son çaractj^re de l^qa sen^ pr?,-

tique. — Les Méthodes directemeot opposées à celles des collèges : Le Français subsUtuË au LaUn dans l'Enseignement. — Le Latin , langue morte. — Grammaire. — ExplicaUoD et Iraduction des auteurs. — L'Histoire et la Géographie. — Les Langues vivantes (Idées de Lancelot, de" Nicole). — Esprit cartéaen. — L'Oratoire. — Son enseignement historique. — Esprit cartésien , comme à Port-Royal. — Le père Lamj. — Ciitique de l'Université, dans les < Entretiens sur les sciences. > — L'abbé Fleur; et son « Traité du Choix et de la MéUiode dans les Études c (1686). — Critique de la constitution même de l'enseignement (Opinion de Richelieu et de Louis XIV à ce siget), — Résumé de toutes ces critiques. — Amai^d : Règlement d'Études dans les lettres lettres humûnes. . . i

GHAPITM! II Du PHOGRËS dans L'UHnrERSITÉ DE PAHIS, AVANT LE TRAtlÉ DES ËTUDRS

Le Règlement d'Arnauld pénétre dans cert^ns collèges. —

Hersan au Plessis : ses élèves et son successeur Rollin. —

Dans la société, guerre au pédantisme avec Boileau ,

Molière, Racine, Bossuet, Fénélon, la Bruyère. — Dans

l'Université, guerre aux « Charlatans et aux Méthodistes >

(1675). — Les contemporains et les collaborateurs de

Rollin : Coffin, Grenan, B, Gilbert , Duguct, Heuzet , etc.

— Rollin, Recteur (Mandement sur la lecture de l'Écriture

sainte).- Rollin, Principal. — Sjmptûmes de rajeunisse-

— Tit dans les méthodes ( Éditions annotées). — La gratuité

l'Instruction excite l'Université à se réformer.— Projet

Pourchot (1720) : L'esprit ancien et l'esprit nouveau.—

premier volume du Traité des Études (1725). — Compa-

ion avec le aRatJo discendiet docendi» du P.Jouvmicy.

Le Programme d'un advers^re de Rollin (Gaullyer). —

ilean de l'Enseignement dans l'Université de Paris

d*après le Président Rolland ^1764). — Esprit et but de Féducatiou classique^ définis par RuUin 209

aONd-USION

Des améliorations à introduire dans notre enseignement actuel 247

I. Un des Vitraux de la Cathédrale de Strasbourg, — II. Liste des Collèges de Paris en 1600, avec la date de leur fondation.

— III. Heures de classe et jours de vacances. — IV. Une Lettre de Mazarin. — V. Les Vers Latins chez les Jésuites.

— VI. Traités de Rhétorique des Jésuites. — VII. Bibliotheca Claromoutana. — VIII. Vers Grecs en l'honneur de N. Mercier. — IX. Extrait de TArrôt Burlesque de Bernier.

— X. Division des heures de travail proposée par Arnauld dans son Plan d'Études. — XI. La journée d un élève du Collège de Clermont en 1769, et d'un élève du Lycée Louis-le-Grand en 1874. — XII. Tableau par ordre de force des Collèges de Paris avant 1789. — XIII. Une amplification d'un Vétéran de Rhétorique, en 1736. — Ouvrages consultés . . 275

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