II AVANT-PROPOS

J'ai rendu volontielrs hommage aux nombreux auteurs dont j'ai mis à profit les précédentes publications. Indépendamment de ces écrits, j'ai emprunté à des communications personnelles de précieux secours que je suis heureux de reconnaître. MM. Reinaud, de la Ribliothëque nationale, Stanislas Julien, Mûnk, Adrien de Longpérier, ont bien voulu plus d'utie fois me prêter le concours de leurs lumières, afin d'établir la part qui revient aux peuples de l'Orient, notamment aux races israélite et musulmane, dans la transmission d'une partie des connaissances de l'antiquité, ou dans la création de quelques-uns de nos établissements d'instruction publique. Pour ce qui est des universités étrangères, j'ai pu mettre à contribution l'obligeance inépuisable (le MM. J.-V. Le Clerc et Ferdinand Denis, ainsi que les études spéciales de M. Charles Thurot, professeur de faculté, à qui le public doit en outre une thèse savante sur lorganisation de l'enseignement au moyen âge. Un de mes anciens élèves à l'École des Chartes, M. Charles Tranchant, aujourd'hui membre auditeur du conseil d'État, et M. Charles Ménétrier, l'un des littérateurs les plus versés dans la bibliographie de la révolution française, m'ont assisté de leurs recherches pour éclaircir divers points relatifs à l'histoire de l'enseignement moderne. M. Jérôme Pichon m'a également ouvert, avec sa libérale et gracieuse urbanité, l'accès de ses curiosités bibliogi*aphiques et de ses connaissances si étendues en ce qui touche l'histoire des mœurs dans le passé. La position administrative de mon ami et ancien collaborateur (*) M. P. Collin, chef du bureau des archives de l'Instruction publique, celle de mon collègue et confrère à l'École des Chartes, M. E. de Rozière, chef du cabinet de M. le ministre de l'instruction publique et des cultes, et l'aide obligeante qu'ils m'ont fournie m'ont puissamment servi dans la portion en quelque sorte statistique de mon ouvrage. Grâce à ces heureuses relations, j'espère avoir pu communiquer h ce genre de renseignements un degré d'exactitude difficile à atteindre , et un caractère presque officiel et authentique. Je dois enfin un témoignage tout particulier de ma gratitude à M. Taranne, l'homme le mieux instruit, à ma connaissance, de tout ce qui regarde l'histoire universitaire. Ses conseils et les ressources de son érudition , qui n'a d'égales que sa bienveillance et sa modestie, m'ont constamment soutenu et guidé dans la tâche que j'avais entreprise.

Je ne fermerai pas ce livre sans adresser une parole publique de remerciment à mon habile et laborieux éditeur, M. Ferd. Seré. Au milieu de temps difficiles pour les intérêts de la littérature, son zèle n'a reculé devant aucun sacrifice, aucune peine, aucun obstacle. C'est au lecteur a apprécier le talent qu'il a déployé dans la partie matérielle et artistique de celte publication, exclusivement confiée à ses soins.

Voy. ci-après page 354.

Novembre 1851.

CONTENU DE LOUVRAGE

AVAIVT-PROPOS I

OrBBB DBS PLANCHES .' lY

Introbuction. Histoire générale de Vinsiruciion publique dans les temps modernes 1 à â6

Chapitre I. — ÉtfU de l'Instruction et de l'enseignement publics depuis l'antiquité jusqu'à Charlemagne 57 à 77

Sommaires : Instraction et enseignement chez les Gaulois, pages 57 à 64. — Écoles gallo-grecques et gallo-romaines, p. 64 à 68. — Écoles ecclésiastiques et monastiques, p. 68 à 72. — École palatine des Mérovingiens, p. 73 à 77.

OiAviTtiZ IL -^ Depuis Charkmagne jusqu'à rétablissement des prindpales uni^ ... 78 à 120

Sommaires : Écoles anglo-saxonnes, p. 78 à 79. — Écoles des Lombards, p. 79 à 80. — Écoles des Visigoths d'Espagne, ibid. — Institutions de Charlemagne, p. 80 à 96. — Tentatives analogues d*Alfred-le-Grand , p. 97 à 99. — Origines des universités d'Oxford et de Cambridge, p. 400 à 404. — Influence des Arabes et des Juifs en Espagne et dans le midi de l'Europe, p. 402 à 4 12. — Origines des universités d'Italie, p. 442 à 444. — Ecoles et Université de Paris, p. 444 à 420.

Chapitre IIL — Depuis la formation des universités jusqu'à la Renaissance, . . . 1 • . , . 121 à 220

Sommaires : Coup d'œil sur les universités de l'Europe , p. 424, 422. — Monographie de l'Université de Paris, de la page 422 à la page 484, savoir : Organisation, p. 422 à 437; Histoire des études et de l'enseignement, p. 438 à 450 ; Histoire politique, p. 450 à 459; Collèges, p. 460 à 467 ; Mœurs et coutumes des écoliers, p. 468 à 475; Costume, p. 476 à 480; Légendes et traditions, p. 480 à 484. — Tableau général des anciennes universités, p. 484 à 496. — Écoles inférieures, p. .497 à 240. — Écoles et éducation des femmes, p. 240 à 243. — Imprimerie, p. 244 à 220.

Chapitre IY. — Depuis la Renaissance jusqu'à la Révolution française 221à276

Sommaires : Renaissance : p. 224 , 222. — Protestantisme, ibid. — Ramus, p. 223 à 230. — Communautés enseignantes , p. 230 à 245. — Naissance et développement de l'enseignement laïque , p. 245, 246. *— Cdl^e de France, p. 247 à 254. — Bibliothèques publiques, p. 255 à 258. — Académies, p. 258 à 262. — Écoles spéciales, p. 262 à 269. — Instruction élémentaire, p. 270 à 273. ^ Fin de l'Université de Paris , p. 273 à 276. — Tableau général de l'enseignement public en France à la fin du règne de Louis XVI, p. 276.

Chapitre V. — Depuis la Révolution française jusqu* à nos jours 277 à 350

Sommaires : Histoire de l'Instruction publique en France pendant la Révolution, p. 277 à 287. — Sous le Consulat et l'Empire, p. 288 à 304. — Sous la Restauration, p. 304 à 346. — Sous Louis-Philippe , p. 34 7 à 333. — Tableau sommaire de l'Instruction publique en France (4 854 -4 852), p. 334 à 345. — Note générale : conclusion, p. 346 à 350.

Pièges justificatives 351 à 400

N"" t. Notices et extraits des archives de l'Université de Paris 353 à 363

Savoir : Notice, p. 353 à 355; Catalogues, p. 356 à 360; Extraits : pièce A, 4347-4364, Formule du serment pour la déterminance es arts, p. 360. ^ Pièce B, 4395, Inventaire des biens de la faculté de médecine de Paris, p. 362. — Pièce C, 4448 , Note historique sur le massacre des Armagnacs à Paris , p. 362-3.

N» IL Calendriers de l'Université de Paris 363 à 377