livre de théorie et un livre de pratique

Le second examen est la licence : elle exige trois ans et

demi de cours pour le commun des élèves, et deux ans et

demi seulement pour les maîtres ès arts.

Reçu à la licence, l'étudiant faisait ce qu'on appelait

son début doctoral sous les auspices de son dernier maître.

11 prenait alors les titres de doclor ou magisfer, litres que

nous trouvons en usage dès le XIl" siècle. Mais beaucoup de

praticiens se contentaient du titre de bachelier ou de licencié en médecine.

Do nombreux serments accompagnaient les examens : avant la licence, le récipiendaire jurait de ne pas quitter Montpellier sans y avoir fait son début doctoral. A la cérémonie du début doctoral, il jurait de lire, c'est-à-dire de faire des cours à Montpellier pendant deux ans au moins, sauf dispenses spéciales. Vu la rareté des livres, les cours consistaient alors à lire un auteur aux élèves, en accompagnant parfois ces lectures de gloses dont quelques-unes sont parvenues jusqu'à nous.

Dans un autre ordre d'idées, relevons ce serment bizarre par lequel le futur docteur s'engage à ne pas donner ou promettre à un hôtelier plus de cinq sous pour une cure. Ceci ne prouve-t-il pas qu'un venait de loin à Montpellier pour se faire soigner et que les hôteliers prélevaient une dîme sur les honoraires des médecins ?

La fin du XlIP siècle et le commencement du XIV' constituent la période la plus brillante de la Faculté de médecine de Montpellier. La prospérité et la tranquillité du pays, le séjour à Avignon des papes qui lui portent un intérêt tout particulier et qui viennent de lui donner le sceau de leur consécration, tout lui assure une protection puissante et lui amène un concours d'élèves nombreux. Montpellier éclipse bientôt Salerne.

La prospérité et le lustre de Montpellier attirèrent de nombreux praticiens. A côté des médecins diplômés par l'Ecole, il y avait aussi une foule d'irréguliers de la médecine, chrétiens d'Italie ou juifs d'Espagne, qui s'entremettaient de la cure des maladies. Jalouse de ses privilèges et de ses droits, l'Ecole obtient en 1272, de Jacques 1" d'Aragon, seigneur de Montpellier, des lettres-patentes défendant à tous, chrétiens et juifs, de s'ingérer dans la pratique de la médecine

s'ils n'ont été auparavant, après examens ordinaires, approuvés par l'Ecole.

Jacques H en 1281, Sanche en 1:M 1 réitèrent ces défenses, ce qui démontre que la première interdiction de Jacques P"" n'avait pas produit les ellets désirés, et que les irréguliers continuaient à foisonner et à ouvrer au nez et ù. la barbe des maîtres de l'Ecole.

L'Ecole de Montpellier ne prodiguait pas le titre de maître ou de docteur à tout venant. En 1 290, un nommé Ermengaud, fils de Biaise, très versé dans l'étude des langues orientales, et peut-être depuis longtemps praticien irrégulier de la médecine, fut refusé par l'Ecole aux épreuves doctorales ou magistrales. Fort en faveur auprès de Bérenger de Frédol, évêque de Maguelone, il fait intervenir son autorité. L'évêque de Maguelone obligea-t il les maîtres à revenir sur leur décision, ou bien de sa propre autorité décerna-t-il le titre de maître ou docteur à Ermengaud? Nous l'ignorons. Mais certainement il y eut fraude ou passe-droit, puisque les maîtres de l'Ecole adressèrent une supplique au pape qui, dans iiné bulle, menaça d'excommunication quiconque à l'avenir troublerait les maîtres de l'Ecole dans la profession et l'exercice de leurs droits.

XIW' Siècle

La première partie du XIV" siècle constitue l'apogée de la Faculté. Parmi ses professeurs célèbres, citons : Bernard Albert, doyen en 1353, Bernard de Gordon, Gérard de Solo, Guillaume de Béziers Johannes Jacobi, Jean de Tournemire, Jordan de La Tour, etc. Plusieurs, parmi ces professeurs, abandonnent l'Ecole après quelques années d'enseignement. Les médecins qui se faisaient une célébrité dans l'art de guérir étaient recherchés des grands seigneurs qui les enle-

vaient sans scrupule ;i renseignement pour les altacher à leurs personnes. A la fin du \I1I° siècle, Arnaukl de Villeneuve quille Moiilpellier pour devenir médecin des papes Benoil XI et Clément V; quelques années plus tard, Henri de Mondeville, après avoir fait son temps de lecture à la Faculté, devient médecin de Philippe le Bel; Clément VI attire à lui Guy de Chauliac qui, après avoir quitté Montpellier, était allé pratiquer à Lyon ; Jean de Tournemire enfin abandonne le professorat pour s'attacher à la cour de Grégoire XI. Les fonctions de professeur étaient probablement peu lucratives, et certainement moins bien rétribuées que les charges de médecins des papes ou des rois.

Vers le milieu du XIV" siècle, on constate la décadence subite des sciences médicales à Monipellier. Les causes en sont multiples. Après les défaites de Crécy (1346) et de Poitiers (1356), le pays vit fondre sur lui une série de calamités. De plus, en 1365, Montpellier est traversé el pillé par les Grandes Compagnies. En 1378, pour comble d'infortune, la ville se révolte contre son seigneur ; Je comte d'Anjou s'empare de la cité révoltée et l'écrase sous le poids des confiscations, des charges et des impôts. Ajoutons à cela que, vers la fin de ce siècle, les papes sont définitivement retournés à Rome, privant ainsi le midi de la France des avantages multiples de leur séjour à Avignon.

Urbain V avait donné à la Faculté de Monipellier une marque éclatante de sa protection en fondant le Collège des Douze Médecins. C'est en 1365 qu'il songe à cette fondation destinée à recueillir douze étudiants en médecine du diocèse de Mende dont il était originaire. 11 se procure dans ce but une copie des statuts du collège Saint Martial de Toulouse fondé par Innocent IV '.

' Marini, Degli archiatri pontiflci, Romae 178/i, t. I, p. 83.

Le 22 décembre de la môme année, il fait payer 16 florins à son médecin Raymundus Salayronis, prix des livres qu'il l'avail chargé d'acheter pour celte fondation. Ce collège fonctionne dès 1367.

Nous voyons apparaître dans les chartes du XIV siècle des maîtres avec les fonctions de ;;rofwra/om. Ranchin nous renseigne sur leurs attributions : ^ Deux procurateurs sont choisis parmi les professeurs ou agrégés dans l'assemblée iVde per (idem. Leur fonction consiste à examiner les nouveaux étudiants, soit avant leur immatriculation, soit avant le baccalauréat; à travailler à la prospérité de l'Université; à détenir avec le chancelier et le doyen les clefs du grand coffre, et s'occuper avec eux des intérêts communs'.

La Faculté de Paris exigeait le célibat pour être admis à la maîtrise. La Faculté de Montpellier n'imposa jamais pareille obligation à ses membres. En 1320, JeanXXll, dans un mandement, parle do Guillelmus de Biterris clencm conjugatus et cancellarms monthpessulanenm m mmonbus ordinibus constUulus (Cart. n" 39). Dans une supplique à la cour papale en 1353, figurentles maîtres Bernardus Alberti, Petrusde Dacia, Robertus de ïassili mm eorum uxonbus . En 1362,1e pape accorde à ces dits maîtres et uxonbus sim indulgentiam in articulo mortis (Cart. n" 120). Jean de Tournemire, chancelier et médecin des papes Grégoire XI et Clément VlU, était aussi marié et nous a laissé un long récit de la maladie de sa fille.

Mais si la Faculté n'exigeait pas le célibat de ses maîtres, nul ne pouvait être admis dans ses rangs s'il n'était né de légitime mariage \ Nous voyons toutefois certains papes

' In Apnolinare sacrum. . .

' DéelaraUon en for.no de statul du 12 août 1313, rapportée pnr Germain, u. Histoire de la commune de Montpellier, 1851, t. III, p. 436.

autoriser l'admission à la maîtrise de candidats non issus ex jus lis nupt'iis.

La Faculté, durant cette période, est toujours sous l'autorité directe des Pontifes. C'est une bulle de Clément V, le 8 septembre 1309, qui règle les ouvrages à commenter dans les scholies ou lectures. La Faculté reçoit en ISIO de nouveaux statuts. Voici le régime correspondant des études :

l'" épreuve: baccalauréat. On ne peut la subir qu'après trois ans d'immatriculation ; elle durait quatre beures ;

2'"" épreuve : licence. Elle est précédée de trois cours publics faits par le candidat. Après quoi, il subit quatre eii^mens, j)er intenlionem adipiseendi liceniiam. Ces examens se suivent de deux jours en deux jours: ils consistent à soutenir quatre Ibèses sur un sujetassigné la veille, avec un minimum de temps d'une beure. Viennent ensuite, à intervalle de buit jours, deux tbèses dites points rigoureux sur un sujet tiré au sort vingt-quatre beures à l'avance; le candidat doit disserter sur cbaque sujet pendant quatre beures.

Avant le doctorat ou acte triompbal, le candidat avait encore à passer les triduanes. Ces examens duraient trois jours. Matin et soir, le candidat devait discuter au moins pendant une beure.

L'acte triompbal était une simple cérémonie en grand apparat où l'on remettait au docteur les insignes de son grade, c'est-à dire le bonnet carré, la ceinture d'or et le livre d'Hippocrate.

On dissèque à Montpellier au XIV" siècle. Le I I juin 1377. Cbarles le Mauvais, roi de Navarre, rappelle aux autorités de la ville l'obligation oii elles sont de livrer, tous les ans, le cadavre d'un condamné à mort pour les leçons d'anatomie{Cart. n° 163). C'est un progrès sur l'Ecole de Salerne qui, autrefois, démontrait l'anatomie sur le cocbon, à défaut du singe. Mais il ne faut pas nous dissimuler que, malgré

l'heureuse influence de Muudini (vers 1316), les éludes analomiques sonl encore primilives, car la dissection annuelle d'un cadavre consiste à l'aire ouvrir par un chirurgien la cavité thoraciquc et la tête, pendant qu'un assistant lit le chapitre correspondant d'un auteur classique, Razes ou Avicenne au XIV siècle. Ce chirurgien barbier anatomiste prendra, au XV1° siècle, le titre officiel àQ démonslraieur (Tanatomie.

XV° Siècle

L'enseignement des sciences médicales brille encore d'un éclat passager au commencement de ce siècle avec Valescus de ïaranta et Johannes de Piscis, puis vient la décadence ; et cette décadence de la Faculté s'est tellement accentuée que, vers 1470, il ne reste que trois maîtres pour procéder à l'élection du chancelier Martial de Genolhac.

En 1485, un maître d'école de Provence, Honoré Piquet, alla s'installer ti Orange et à lui seul réorganisa la Faculté de médecine de cette ville. « En celle localité il y avait eu par aventure université, laquelle na point été tenue depuis m ans. » Piquet attira là « des escoliers vagabonds , ribleurs et mal proufitans et non scavans qui, par défaut de bonnes mœurs, avaient été refuzés à Montpellier d'estre reçeuz et avoir les dégrés de licence et maîtrise. » Piquet leur prodiguait les diplômes. La Faculté s'émut de cette concurrence et, en 1485, une lettre de Charles Vlll interdit au sieur Piquet de conférer des grades aux anciens étudiants de Montpellier. Mais la pénurie de maîtres était telle que, en 1 495, nous retrouvons ce même Honoré Piquet, professant à la Faculté de Montpellier; il devint même dqyen, puis chancelier en 1502.

Pour relever la Faculté, Charles Vlll, en 1496, créa quatre chaires magistrales avec appointements fixes de 100 livres

par an : minime rétribution, puisqu'à la même époque le moindre des physiciens de la reine Anne de Bretagne louchait annuellement 400 livres d'honoraires.

XV1° Siècle

Louis XII, en 1498, confirme le privilège des docteursrégents créés par Charles VIII, et nomme aux quatre charges établies : Honoré Picquet, doyen; Jean Garcin, chancelier; Pierre Robert et Gilbert Gril'fi ou Gryphi, simples docteurs. En cas de vacance, il sera pourvu à leur remplacement par voie de concours.

Charles IX, en 1561, porte les émoluments des professeurs ou docteurs-régents à 40U livres; Henri IV, en 1595, les élève même à 600 livres, taux qui subsista jusqu'aTabolition des Universités en 1 793. Les professeurs étaient, en outre, exempls des tailles et impôts, privilège qu'ils partageaient avec tous les docteurs, licenciés, bacheliers, écoliers et suppôts de la Faculté de médecine.

La Faculté rentre alors dans une nouvelle période d'activité. Nous pouvons, à celte époque, suivre la vie universitaire dans tous ses détails, les procès-verbaux et registres que possèdent les archives de la Faculté datant de la lin du XV* siècle.

Les professeurs ne sont pas les seuls maîtres chargés de l'enseignement; les simples docteurs, partie intégrante de l;i Faculté, font aussi des leçons publiques.

C'est ainsi que, dans les programmes de cette époque, nous voyons figurer les noms d'Anthoine Arnaud (1514), de Barjon (1517), de Romier (1518), etc.

Les auteurs commentés dans les leçons sont parfois Mésué ou le Guidon de Gui de Chauliac, mais surtout Avicenne et

Razes. Le ehapilre IX du traclaiua ad Almansorem est choisi de préférence à tons les autres ouvrages de Razes. 11 est expliqué régulièrement à peu près tous les trois ans.

Les cours sont divisés en deux semestres : le premier, ou grand semestre, va de la Saint-Luc (18 octobre), au dimanche des Rameaux ; le second s'ouvre le dimanche de Quasimodo, pour iinir à la Saint- Jean (24 juin). Même en hiver, les leçons commençaient dès 6 ou 7 heures du matin ; elles se faisaient en robe et bonnet doctoral; on les annonçait, comme de nos jours, au son de la cloche de l'Ecole.

XVII« siècle

A la fin du XVl'^ siècle, de nouveaux troubles viennent encore arrêter la prospérité de la Faculté : ce sont les guerres de religion qui déchirent le pays.

En 1582, i\ la guerre civile s'ajoute la peste ; les étudiants joints aux insurgés circulent en armes et s'attaquent dans les rues; et lorsque, cette même année, meurt Laurent Joubert, aucun docteur ne veut concourir pour lui succéder dans sa chaire. L'Ecole est réduite à trois professeurs, sa bibliothèque a disparu, pillée ou incendiée ; les cours, comme les actes de l'Université, sont interrompus.

C'est Henri IV qui la relèvera de sa ruine. En 1393, il crée une chaire d'anatomie et de botanique; en 1597, une chaire de chirurgie et pharmacie. En 1595, il avait institué une charge de dissecteur ou anatomiste royal à la Faculté, et c'est le chirurgien Cabrol qui en fut le premier titulaire.

Vers la même époque, la Faculté abandonne complètement dans ses cours les auteurs arabes pour ne commenter que les auteurs grecs : Hippocrate et Galien. Querelle de mots, modification sans portée, puisque la médecine arabe n'est qu'une copie de la médecine grecque.

Les (loeleurs se mêlèrent pendant longtemps des exercices de la Faculté, enseignant, remplaçant les professeurs dans leurs cours. Mais à la suile de la création de deux chaires nouvelles par Henri IV, on songea à restreindre le nombre de ces auxiliaires, et un règlement confirmé par les lettrespatentes de 1610 les réduisit à deux; ce furent les docteurs agrégés et ils disparurent bientôt.

Vers 1673, en eiïet, une chaire de chimie fut créée, et l'un des deux agrégés devenant professeur titulaire, sa fonction fut abolie; l'autre place d'agrégé disparut en 1715, lors de la fondation de la huitième chaire.

D'après l'édit de 1498, les charges de professeur devaient être données au concours. Mais on éluda souvent celte prescription, soit par des provisions en survivance, soit quelquefois faute de candidats. Le XVI® siècle voit naître de grands abus dans ce sens et les chaires se vendent. Chicovneau en est la preuve : chargé d une des quatre chaires fondées en 1498, il obtient la survivance de la chaire de botanique, et quand celle-ci devient vacante, par la mort du titulaire Richer de Belleval, en 1664, il prend sa succession et vend sa chaire à Pierre Benoit, qui l'occupe jusqu'en 1668. La Faculté proteste, mais en vain, Chicoyneau étant chancelier et ayant de puissants protecteurs.

On voit aussi des professeurs, incapables de remplir leurs fonctions, s'éterniser dans leurs chaires, se faisant suppléer par de jeunes docteurs. Le suppléant faisait les leçons, mais le titulaire louchait les 600 livres de traitement.

L'abus des survivances amène la transmission des chaires de père en fils, ainsi qu'un bien de famille, et nous voyons des dynasties s'introniser à la Faculté comme dans un fief héréditaire : tels les Chicoyneau, les Rideux,

La Faculté reçoit de nouveaux statuts en 1698.

Pour obtenir l'immatriculation sur les registres de la

Faculté, on doit d'abord faire la preuve de deux ans d'études philosophiques, c'est-ù-dire être maître ès arts.

Le baccalauréat est subi après trois ans d'études à la Faculté. Il y a d'abord un examen privé devant le professeur, puis le candidat reçoit la question à développer, la thèse.

Le jour de la soutenance, l'exposition du sujet par le candidat et l'argumenlation avec les professeurs durent quatre heures, de huit heures du matin à midi.

Le bachelier doit ensuite pendant trois mois faire des leçons publiques en chaire, puis, pendant six mois, de la pratique n'importe où; ce qui nous démontre que l'enseignement de la Faculté était encore purement théorique et que la pratique s'acquerrait en suivant, dans sa clientèle, un docteur renommé.

Après le baccalauréat, la licence : elle comprend quatre examens per inlefîlionem c[uc l'on subit dans l'espace d'un mois; le dernier examen subi, on présente au candidat un malade sur le traitement duquel il doit disserter pendant deux heures. Viennent ensuite les deux examens rigoureux; le sujet est donné au candidat 24 heures à l'avance et chaque épreuve dure quatre heures.

Le doctoral se passe an minimum un mois après la licence. Il est précédé des triduanes. Celles-ci comprennent 4 questions et 6 problèmes de médecine pratii|ue, 6 problèmes de théorie médicale, 0 pai-adoxes, sur lesquels le candidat doit disserter en chaire pendant trois jours de suite, deux heures le matin et deux heures le soir.

La cérémonie de l'acte triomphal clot enfin la vie universitaire du jeune docteur.

A la suite des guerres de religion, la Faculté commence à se séculariser. L'église Saint-Firmin, où se tenaient les assemblées générales de la Faculté, ayant été détruite pendant les troubles de 1582, celles-ci ont lieu désormais dans une salle de l'Ecole. Une seconde étape dans cette voie

d'émancipation est marquée par l'admission sur les bancs de la Faciillé des élèves appartenant à la leligion réformée. Entln. vers le milieu du XVll" siècle, le doyen prend le pas sur le représentant de l'évéque, sur le chancelier, dont la l'onction deviendra bientôt purement honorifique.

L'analomie pour la première fois fleurit alors i\ Montpellier en la personne de Raymond Vieussens. Mais Vieussens était absolument en dehors de la Faculté. Né en 1G41, dans un village du Rouergiie, il vint étudier la médecine à Montpellier, où il obtint en 1(371 la place de médecin de l'iiôpital Sain t-Eloy. C'est là qu'il poursuivit toutes ses recherches. En 1685, il publia l'ouvrage qui a fait sa gloire : la Névrologie universelle. ?àv conive le professeur qui illustrait alors l'enseignement de l'anatomieà la Faculté, Michel Chicoyneau, est resté justement oublié.

La réputation de Vieussens étant parvenue jusqu'à la cour, on l'y appelle comme médecin de Mademoiselle de Monlpensier. En 1693, à la mort de celte princesse, Vieussens retourne à Montpellier reprendre ses fondions hospitalières. En 1698, il se lance dans des recherches sur la présence d'un acide dans le sang. Il obtient de la Faculté l'autorisation de venir exposer sa théorie dans l'amphithéâtre. Dès les premiers mots, Chirac lui conteste la priorité de cette soi-disant découverte. La discussion s'envenime et, pour éviter aux contradicteurs d'en venir des injures aux coups, la séance est interrompue.

Vieussens retourna définitivement à ses recherches analomiqueset mourut en I 7 1 6, sans titre universitaire.

WliV Siècle

En 171.^, la Faculté de médecine, qui s'était accrue d'une chaire de chimie en 1673, .s'enrichit d'une nouvelle fondation. La dernière place de docteur agrégé est transformée en

chaire, et le titulaire llaguenol est nommé docteur-régent.

La Faculté se compose alors de huit professeurs. Malgré tout, le niveau des études est très has. Une délilDération de la Faculté de 1760 «constate que, dans les actes du baccalauréat, on avait souvent la douleur de voir des candidats hors d'état non seulement de répondre aux arguments, mais môme de les répéter ». Dans cette situation extrême, on ne trouve pas d'autre remède que de créer trois notes différentes pour les bons, les médiocres ou les mauvais candidats. Pour les premiers, on emploiera la formule probaùsne maxime mores et doctrinam nostri praesenlali? Pour les seconds, on supprime ; pour les troisièmes,

on ajoute : suh spe futuri siiidii.

Ilaguenot ' avait proposé de couper le mal dans sa racine en réformant complètement les études médicales.

« La principale cause du retardement des progrès de la médecine dépend surtout de la manière de l'enseigner. Tant qu'on ne s'occupera point d'en chercher une meilleure, tant qu'on ne bannira point des Ecoles celte démangeaison de rendre raison de tout, on ne fera plus souvent que des raisonneurs, rarement ou jamais de bons médecins. « A l'appm de son dire, il en appelle aux praticiens qui jouissent d une réputation méritée: u Est-ce dans les écoles, est-ce sur ce qu'ils ont appris qu'ils ont posé les premiers ondements de Lr pratique, ou plutôt n'ont-ils pas été obl.gés d oublier tout ce qu'ils savaient pour s'instruire à nouveaux trais et dans les œuvres des observateurs, et auprès des malades,

ce qui vaut encore mieux? » , '.lu.

C'est qu'en eftet les études de la Faculté, outre qu elle étaient purement théoriques, tendaient à faire de 1 étudiant

. r,ou.elle .naniére a'ensei.ner la Médecine, ia Mélanges curieux e, intéressants, Paris, 1771.

non un praticien mais un rhéteur fastidieux, capable de discuter pendant des heures sur un sujet quelque minime qu il fût : c'était le triomphe des vemmenimvero.

Pour cela, avant de lui ouvrir les portes de la Faculté de médecine, pendant deux ans, à la Faculté des arts, on hourrait la tête de l'élève de toutes les subtilités et de toutes les arguties de la logique: on entassait dans sa mémoire les catégories d'Aristote, toutes les inepties de l'art syllogistique Haguenot voulait qu'on réduisît ces études préparatoires à quelques saines et courtes notions de logique. La première année d'étude à la Faculté des arts serait remplie par de courtes notions de philosophie et l'étude approfondie de la physique. La seconde année comprendrait l'étude de la chimie, de l'analomie, et des fondements de la botanique Us deux années préparatoires serviraient à déterminer 1 aptitude des sujets, à détourner de la médecine ceux qui seraient reconnus pouvoir tourner avec plus d'avantage leur ambition vers une autre science. Ceux qui se consacreront a la médecine « auront acquis dans cette seconde année les principes sûrs de la véritable physique, avantage mille fois préférable a celui de chercher pendant deux ans dans des dilemmes et des sophismes l'art d'embarrasser son adversaire, ou bien de donner des entraves au bon sens, ou bien d apprendre à bâtir soi-même des systèmes

Ln médecine, on compléterait et on préciserait les étude, de la physique, on reviendrait à l'anatomie, à la chimie à la botanique : trois années seraient ainsi consacrées à étudier dans les amphithéâtres, les laboratoires et les jardins

La quatrième année serait consacrée à l'étude de la médecine pure. Mais Haguenot veut qu'on débarrasse la scien e rnédica e de ceUe épidémie de systèmes qui ne sont qu de hypothèses et des mots, .er,a et voces; qu'on en revienn 'i la saine observation auprès des lits des malades ; que le

médecin de pratique fasse à l'hôpital pour les élèves ce qu'a fait pour eux le démonstrateur de botanique au jardin des plantes: a c'est-à-dire qu'ayant l'exemple sous les yeux, il décrive et fasse connaîlre la maladie par les symptômes qui la caractérisent «. Qu'il fasse des élèves des observateurs et non des rhéteurs : « ceux qui sortent aujourd'hui de nos écoles parlent de tout, raisonnent sur tout et n'ont rien vu ou presque rien. Ceux qui seraient formés sur notre plan auraient \u tout ce qu'on pouvait voir ». lin même temps qu'il leur apprendrait les symptômes cliniques des maladies, le professeur chargé de ce soin instruirait les élèves des systèmes de la physiologie, des causes des maladies tant vraies qu'hypothétiques, « il sera l'historien des erreurs et des découvertes qui constituent la théorie de la médecine, jamais il ne parlera pour lui et sa doctrine, jamais il ne donnera pour certain ce qui est douteux, sans cesse il proposera les difficultés opposées aux doctrines qu'il expose, et cette discussion faite dans la meilleure foi terminera le cours des études que nous proposons ».

Tous les six mois, l'élève aura à passer un examen général public et gratuit fait par d'autres médecins que les professeurs : « ce serait plutôt à ses réponses qu'à un certain nombre d'inscriptions souvent inutiles et à l'exhibition de cahiers plus d une fois empruntés qu'on accorderait les attestations d'études dans une université ».

Suppression des thèses: « Je bannirais à jamais les Ihèses comme un reste de l'ancien goût aristotélicien, dans lesquelles on n'apprend qu'à défendre sa cause avec opiniâtreté' ». Le postulant au doctorat serait obligé de suivre pendant un an un médecin d'hôpital désigné par la Faculté.

1 Tissot iin: Essai sur les moyens de perfer-tionner les études en médecine Lausre 1785 ia-8, p. 110) ne croit pas les thèses inutiles moyennant ce soient les étudiants qui les fassent.

Tous les trois mois, il passerait un examen public sur les maladies qu'il a vu régner, et ces quatre examens oii Ton se bornerait aux questions de pratique suffiraient alors pour constater la capacité du candidat. »

Tel était le régime des cinq ans d'études que proposait Ilaguenot. Vox damans in deserlo, sa voix n'eut aucun écho, et il fallut la Révolution pour sortir les Facultés de la routine où elles étaient enlisées.

Louis XIV, en 1 707, donna des statuts réglementant toutes les Facultés du royaume. Ces statuts stipulaient pour l'immatriculation le diplôme de maître es arts ou la justification de deux années d'études philosophiques. Le baccalauréat se passait après trois ans d'études. A la fin de chaque année, l'étudiant subissait un examen de deux heures de durée portant sur les matières enseignées. L'examen public du baccalauréat durait trois heures. La licence comportait un examen sur la matière médicale et, trois mois après, un examen public de quatre heures de durée. L'épreuve du doctorat se composait d'un examen de cinq heures de durée sur toutes les parlies de la médecine.

Ces statuts ne furent pas appliqués à Montpellier. Voici le régime des études de cette Faculté en 1732: après dix inscriptions, Ihèse de baccalauréat de 8 heures à midi, puis, pendant trois mois et une fois par mois, démonstration publique d analomie. La licence ne peut se passer au plus tôt que trois mois après le baccalauréat. L'examen comporte quatre questions dites thèses de licence ou examens per mlenlionem; le sujet étant donné 24 heures à l'avance avec un minimum de une heure pour la durée de chaque sujet. Rien de modifié pour les points rigoureux et les triduanes.

La modeste collection des livres de la Faculté avait été dispersée pendant les troubles religieux du XVI" siècle. En 1767, Henri Haguenot légua ii l'ilôtel-Dieu Saint-Eloi 1200

volumes. En 1782, une tentative de reconstitution de la bibliothèque de la Faculté n'aboutit pas. Ce n'est qu'en vertu delà loi du 14 frimaire, an 111 (4 décembre 1794), qui fonda les Ecoles de santé, que le fonds d'Haguenot, accru des libéralités de Rast, Ufîroy, Amoreux et des raHes opérées dans les autres villes par Prunelle, servit de noyau à la bibliothèque de la nouvelle Ecole.

En 1728, la Faculté de Montpellier, devançant les temps, avait essayé de réunir la médecine et la cliirurgie et de créer le diplôme de médecin-chirurgien.

Voici, d'après le registre des délibérations de 1 728, l'ordre que doivent observer les étudiants qui veulent être reçus médecins-chirurgiens.

Le baccalauréat comporte une thèse de physiologie et de pathologie. Les ex-amensper inlendonem portent: le premier, sur l'hygiène; le second, sur la thérapeutique, le troisième et le quatrième sont constitués par une démonstration et opération de chiriu'gie. Les points rigoureux sont réglés comme à l'ordinaire. La première triduane est une thèse sur les tumeurs; la seconde, une thèse sur les plaies et ulcères; la troisième, une thèse sur les médicaments de chirurgie. Le temps des éludes est le même que pour les candidats au diplôme de médecin.

C'est à l'instigation de Chirac (1650-1732) que la Faculté avait institué les diplômes de médecin-chirurgien. Cette réforme, d'après Astruc, ne paraît pas avoir donné grands résultats : « Dans son testament, Chirac donne à la Faculté trente mille livres, dont la rente devait servir à recevoir gratuitement tous les ans trois docteurs de celle espèce Mais les héritiers de Chirac ont fait casser le testament, et comme les trente mille livres n'ont point été comptées, on ne songea plus à recevoir de médecins-chirurgiens, et ceux qu'on avait reçus en cette qualité ont bientôt répudié le titre de chirurgien ».

En 1790, par suite de la suppression de l'évêché de .Montpellier, le doyen remplaça l'évêqueet le chancelier dans la collation des grades.

Le 19 août 1792, un décret de la Convention supprimait les Universités et les (Corporations. Mais la Faculté de Montpellier paraît avoir survécu malgré cet arrêt de mort et plus ou moins fonctionné en violation de la loi.

Vers la fin de ce siècle, la Faculté de Montpellier avait subi une évolution intéressante. Elle avait lutté de toutes ses forces contre la corporation des chirurgiens s'érigeant en collège. Comme colle de Paris, la Faculté de Montpellier avait été vaincue dans cette lutte de la routine contre le progrès, et elle avait dù subir le voisinage et les succès du nouveau collège de chirurgie. Mais les collèges de chirurgie, s'ils répondaient à un mouvement nécessaire pour le progrès des sciences médicales, portaient aussi en eux la cause de leur rapide décadence : les études y étaient courtes, trop superticielles. S'ils rendirent un signalé service à la science chirurgicale en l'affranchissant du traditionalisme routinier des Facultés de médecine, leur triomphe et leur éclat furent passagers : ils étaient déjà mûrs pour la tombe quand le décret de 1792 vint les anéantir.

A Montpellier surtout, malgré la brillante organisation du collège Saint-Côme, la Faculté k la fin du XVII1'"° siècle avait repris tous ses avantages sur lui. Avec Sauvages, elle avait créé en 1763 des consultations gratuites pour former les élèves à la pratique. C'était un pas dans le sens indiqué par Haguenot : remplacement d'un enseignement purement théorique par des études où l'enseignement pratique vînt journellement compléter l'enseignement théorique. En même temps que sous l'influence d'un personnel plus jeune et mieux inspiré elle modernisait ses études, elle ruinait le collège de chirurgie en lui enlevant ses élèves. La Faculté

avait créé, en 1728, des diplômes de docteurs chirurgiens; elle remet ces diplômes en honneur vers 1785. Ce diplôme donnait au titulaire les mêmes droits quelediplôme de maîtrechirurgien; il élait même plus avantageux, puisqu'il permettait au docteur chirurgien de pratiquer dans n'importe quelle ville sans être astreint de se faire immatriculer à la corporation des chirurgiens de la localité. De plus il avait un second avantage appréciable, il était bien moins coûteux que le diplôme de maître-chirurgien. Bientôt tous les étudiants en chirurgie pourvus d'une instruction suftisante désertent les bancs du collège de chirurgie pour se presser sur ceux de l'Ecole de médecine, et le collège de chirurgie ne conserve plus comme auditeurs dans les dernières années de son existence que les fils de maîires exempts de droits, ou les élèves trop ignares pour se faire immatriculer à la Faculté de médecine. Aussi verrons-nous la fusion de l'Ecole de chirurgie et de la Faculté de médecine s'opérer sans réaction et sans fracas dans l'Ecole de santé, en 1795.

La Faculté de Montpellier, à la (in du XVII^ siècle, élait en pleine prospérité et éclipsait sa rivale de Paris. M. Liard, dans son remarquable ouvrage sur les Universités', nous la montre avec des immatriculations pour la licence impliquant un nombre d'étudiants supérieur à celle de Paris (en 1789, 60 élèves à Paris, 100 à Montpellier).

Au point de vue matériel, la Faculté, dans les dernières années du règne de Louis XVI, recevait une allocation annuelle de M. 700 livres; elle possédait le Jardin des plantes estimé à 34.968 livres; ses bàtimonis. en fort mauvais état, valaient encore 42.000 livres '-. Jardins et bâtiments étaient d'ailleurs fort anciens.

' L. Liard. - L'enseignement supérieur en France, 1789-1889, t. l, p. 14. * Liard; loc. cit., t. I, p. 33.

i'^ig. 1.— A.NciENMi Faculté de Médecine

ÉCOLE SUPÉRIEURE DE PhAKMACIE ACTUKI

Le Collège des Douze-Médecins occupait un angle de l'île Saint-Mathieu (rue Germain, n" 1).

La Faculté de Médecine, du XV siècle à la fin du XV1II% de 1492 à 1794, était installée dans les locaux situés à rangle des rues de l'Université et du Calvaire, sur une partie de l'emplacement actuel de l'École de Pharmacie. 11 en fut ainsi jusqu'en 1795, où la loi du 25 avril lui attribua l'ancien monastère Saint-Benoit qu'Urbain V avait annexé à la Cathédrale de Saint-Pierre et qui était devenu, en 1536, le siège de l'Évèché. C'est le local présent de la Faculté de médecine, accru de la grande aile (1847) et du pavillon anatomique (1867) qui longent le boulevard HenrilV. '

Marty a bien étudié les vieux bâtiments de l'ancienne École et leurs modifications successives, avec documents à l'appui. 11 a établi que le Jardin des simples de l'École de I Pharmacie, qui servit jadis à Rondelet pour démontrer les plantes médicinales, est antérieur de plus d'un siècle à la fondation du Jardin des Plantes (1593) et le plus ancien \ Jardin botanique de l'Europe.

Ce glorieux passé et de nouvelles ressources favoriseront bientôt la restauration de la vieille École et assureront sa nouvelle prospérité.