HUITIÈME LEÇON

Objet de la leçon. — Coup d’œil sur l’histoire générale de la civilisation européenne. — Son caractère distinctif et fondamental. - Époque où ce caractère commence à paraître. — État de l’Europe du xne au xvie siècle. — Caractère des croisades. — Leurs causes morales et sociales. — Ces causes n’existent plus à lalinduxiu* siècle. — Effets des croisades pour la civilisation. 221

1 VBLE ANALYTIQUE.

NEUVIÈME LEÇON

Objet de la leçon.— Rôle important de la royauté dans l’histoire de l’Europe ei du monde. — Vraies causes de cette importance. — Double point de vue sous lequel l’institution de la royauté doit être considérée. — 1° Sa nature propre et permanente.— Elle est la personnification du souverain de droit. — Dans quelles limites. — 2° Sa flexibilité et sa diversité. — La royauté européenne semble le résultat des diverses espèces de royauté. — De la royauté barbare. — De la royauté impériale. — De la royauté religieuse — De la royauté féodale. - De la royauté moderne proprement dite, et de son véritable caractère. 247

Objet de la leçon. — Tentatives pour concilier et faire vivre et agir en commun, dans une même société, sous un même pouvoir cen^ tral, les divers éléments sociaux de l’Europe moderne. — 1* Tentatives d’organisation théocratique. — Pourquoi elle a échoué. — Quatre obstacles principaux. — Fautes de Grégoire VU. — Réaction contre la domination de l'Église. — De la part des peuples. — De la part des souverains. — 2° Tentatives d’organisation républicaine. — Républiques italien nés. — Leurs vices. — Villes du midi de la France. — Croisade des Albigeois. — Confédération suisse. — Communes de Flandre et du Rhin. — Ligue hanséatique. — Lutte de la noblesse féodale et des communes.— 3» Tentatives d’organisation mixte. — Étals généraux de France. — Cortès d’Espagne et de Portugal. — Parlement d’Angleterre. — Étal particulier de l’Allemagne. — Mauvais succès de toutes ces tentatives. —Par quelles causes. — Tendance générale de l’Europe. 272