ONZIÈME LEÇON

Objet de la leçon. — Caractère particulier du xve siècle. — Centralisation progressive des peuples et des gouvernements. — 1» De la France. — Formation de l’esprit national français. — Manière de gouverner de Louis XI.— 2° De l’Espagne. — 3° De l’Allemagne. —4» De l’Angleterre. — 5« De l’I alie. — Naissance des relations extérieures des États et de .a holomaiie. — Mouvement dans les idées religieuses. — Tentative ne reforme aristocratique. — Cou elles ue Constance et de Bâle. — Tentative de réforme populaire.

TABLE ANAL\TTCUE.

—Jean Huss — Renaissance des lettres — Admiration pour l’antiquité. — École classique ou des libres penseurs. — Activité générale. — Voyages, découvertes, inventions.— Conclusion. 299

DOUZIÈME LEÇON

Objet de la leçon. — Difficulté de démêler les faits généraux dans l’histoire moderne. — Tableau de l'Europe au xvie siècle. — Diriger des généralisations précipitées. — Causes diverses assignées à la réforme. — Son caractère dominant est l’insurrection de l’esprit humain contre le pouvoir absolu dans l’ordre intellectuel. — Preuves de ce fait. — Desiinées de la réforme dans les différents pays. — Côté faible de la réforme. — Des jésuit es. — Analogie des révolutions de la société religieuse et de la société civile. 325

Objet de la leçon. — Caractère général de la rtNl jUlion d’Angleterre. — Ses principales causes. — Elle est plus politique que religieuse.— Trois grands partis s’y succèdent. — 1» Du parti de la réforme légale; 2° du parti de la révolution politique; 3° du parti de la révolution sociale. — Ils échouent tous. — De Cromwell — De la restauration des Stuart. — Du ministère légal. — Du ministère des roués. — Du ministère national. — De la révolution de 1688 en Angleterre et en Europe. 352