I. —— L'ENSEIGNEMENT

La Révolution s’est trop hâtée de supprimer les établissements d'instruction qui existaient en 1789, et d'autre part elle n'a pas toujours été heureuse dans ses créations. Les hommes de la Révolution, qui attachaient, avec raison, une grande importance à la question de l’enseignement, avaient sur celte matière des idées neuves et fécondes. Mais tantôt ils n’arrivaient pas à se mettre d'accord, tantôt le défaut d'argent ue leur permettait pas d'organiser l'instruction publique comme ils l’auraient voulu. Quand la République fit place au Consulat, seules les écoles centrales fonctionnaient d'une façon régulière ; les Universités n'avaient pas été remplacées et les écoles primaires laissaient beaucoup à désirer. Napoléon I‘ se désintéressa de l'enseignement primaire et ne vit dans les facultés, qu'il réorganisa, qu'une institution destiuée soit à délivrer des diplômes, soit à former des magistrats, des avocats et des médecins. Si l’enseignement secondaire altira davantage son attention, il le réforma en s'inspirant, non point de saines idées d'instruction et d'éducation, mais de conceptions utilitaires et militaires.

1° La période révolutionnaire.

: Enseignement primaire. — Enseignement secondaire, — Enseignement supérieur.

Ni la Constituante, ni la Législative ne firent rien pour l'enseignement primaire, qui végéta jusqu’en 1795. Les

comparée, Ch. de Villers, 1 vol. in-80, 1908. — Baznenxe [BaznexsPæn- GER] (F.), Un précurseur lorrain de Mme de Staël, Ch. de Villers (Pays lorr. el pays mess., 1909).

Beaux-arts : Basix Carcrmaxi (Mme de), J. B. Isabey. savie, son temps, 1 vol. in-49, 19009.

Vandalisme révolutionnaire : Guitcauue (J.), Grégoire et le vandalisme (Révolution française, &. XLI, 1901).